统编版小学语文三上《古诗三首》教学设计.pptx

汇报人：统编版小学语文三上《古诗三首》教学

设计

-引言教学目标教学重难点教学方法与手段教学过程设计拓展延伸(续)教学评价与反馈教学反思与改进后续教学建议目录家长参与与家校合作培养学生自主学习能力总结

PART1引言

引言01本篇教学设计旨在通过多种教学方法，让学生更好地理解古诗的内涵，掌握古诗的诵读技巧，并激发学生对古诗文的兴趣和热爱02今天我将为大家分享关于统编版小学语文三上《古诗三首》的教学设计

PART2教学目标

教学目标知识目标让学生掌握三首古诗的基本内容，理解诗人的创作背景和思想感情能力目标培养学生诵读古诗的能力，提高学生对古诗的鉴赏能力和语言表达能力情感态度价值观目标通过学习古诗，让学生感受中华文化的博大精深，培养学生的审美情趣和民族自豪感

PART3教学重难点

教学重难点1重点：掌握三首古诗的基本内容，理解诗人的创作背景和思想感情；培养学生的诵读能力和鉴赏能力难点：如何引导学生深入理解古诗的内涵，感受古诗的韵味和美感；如何激发学生的兴趣，让学生主动参与到古诗学习中来2

PART4教学方法与手段

教学方法与手解法结合诗人的生平和创作背景，讲解古诗的内涵和思想感情多媒体手段利用课件、视频等多媒体手段，辅助教学，增强教学效果互动法通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣和主动性诵读法通过反复诵读，让学生感受古诗的韵味和美感

PART5教学过程设计

教学过程设计一、导入新课激发兴趣：通过展示与本课相关的图片、视频等，引导学生进入古诗的世界提出问题：提出与本课内容相关的问题，激发学生的思考和探究欲望

教学过程设计二、新课讲解诵读古诗：首先，教师示范诵读古诗，让学生感受古诗的韵味和美感。然后，学生跟读、自读，掌握古诗的节奏和韵律讲解背景：结合诗人的生平和创作背景，讲解古诗的内涵和思想感情。让学生了解诗人的创作动机和情感表达分析诗意：分析古诗的意境、用词和修辞手法，让学生深入理解古诗的内涵互动讨论：通过师生互动、生生互动，让学生发表自己的看法和观点，培养学生的表达能力和思维能力

教学过程设计三、巩固练习诵读练习：进行诵读练习，巩固学生对古诗的节奏和韵律的掌握填空练习：通过填空练习，让学生回忆和巩固对古诗内容的理解创作练习：引导学生进行古诗创作，培养学生的创新能力和语言表达能力

教学过程设计四、拓展延伸比较阅读：选择与本课内容相关的其他古诗，进行比较阅读，拓宽学生的视野文化讲解：讲解中华文化的博大精深，培养学生的民族自豪感和文化自信心实践活动：组织学生进行与古诗相关的实践活动，如古诗词朗诵比赛、古诗文表演等，让学生在实践中感受和学习古诗文

PART6拓展延伸(续)

拓展延伸(续)五、课堂总结回顾总结：回顾本课的学习内容，总结学生的学习成果和进步鼓励表扬：对表现优秀的学生进行表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心

拓展延伸(续)六、布置作业诵读作业：布置诵读作业，让学生回家后继续练习诵读古诗，巩固所学内容创作作业：布置创作作业，让学生根据所学内容创作一首简单的古诗或儿歌阅读推荐：推荐学生阅读与本课内容相关的其他古诗文，扩大学生的阅读面

PART7教学评价与反馈

教学评价与反馈与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况和家长的意见反馈，以便及时调整教学策略引导学生进行自我评价，让学生了解自己的学习状况和进步教师根据学生的学习情况和表现，给予相应的评价和指导课堂观察通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况和进度学生自评教师评价家长反馈

PART8教学反思与改进

教学反思与改进教学反思改进措施持续学习根据教学反思的结果，制定相应的改进措施，提高教学效果不断学习和研究古诗文教学的方法和技巧，提高自己的教学水平课后进行教学反思，总结本课教学的成功之处和不足之处

PART9后续教学建议

后续教学建议一、古诗文阅读推广为了进一步激发学生对古诗文的兴趣，建议在班级或学校内开展古诗文阅读推广活动。可以设立古诗角，定期更换古诗内容，鼓励学生阅读、背诵、分享。同时，可以邀请专家或老师开展古诗文讲座或工作坊，为学生提供更深入的学习和交流机会二、古诗文与现代生活结合可以引导学生将学到的古诗文与现代生活相结合，寻找古诗文在现代社会中的应用和价值。例如，可以组织学生进行古诗文主题的绘画、手工制作、摄影等活动，让学生在创作中感受古诗文的魅力。此外，还可以引导学生用现代语言解读古诗文，使其更容易被理解和接受三、拓展阅读书目推荐

后续教学建议为了让学生更全面地了解中华文化的博大精深，可以推荐一些与本课内容相关的优秀古诗文书籍，如《唐诗三百首》、《宋词鉴赏》等。鼓励学生利用课余时间进行阅读，扩大知识面四、跨学科教学可以尝试将古诗文教学与其他学科进行跨学科教学，如与历史、美术、音乐等学科相结合。通过跨学科教学，让学生从多个