七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长学案新人教版.docVIP

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在品尝情感中成长

新课导入

我们由于有了父母的爱、老师的爱、挚友的爱,我们在欢乐中成长。今日这节课我们就来共同探讨“在品尝情感中成长”的问题。

父母与子女

师生关系

挚友关系

学习目标

1.了解生活中的美妙情感。

2.相识生活中美妙情感的作用,学会通过合理的方式获得美妙的情感。

3.能以实际行动创建美妙的情感体验,传递美妙的情感,传递生命的正能量。

自主学习

一、体会美妙情感

1.生活中美妙的人和事物,让我们,渐渐丰富我们对、对人生的。这些情感表达着我们的愿望,促使我们的。?

2.情由生,它是在人的社会交往、互动中的,不能强迫。犹如我们不情愿被人强迫表现出喜爱或不喜爱,我们也不能赐予我们美妙的情感。但是,我们可以通过、与人交往、参与有意义的等方式获得美妙的情感。?

3.生活中某些的情感体验尽管不那么美妙,但对于我们的成长也有意义。例如,耻辱感、焦虑感和挫败感等会给我们带来、的负面感受。但是,体验未必是件坏事,它可以丰富我们的,使我们的生命变得更加饱满丰盈。?

4.学会承受一些负面感受,擅长将转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美妙的,不断成长。?

二、传递情感正能量

1.在情感体验中,我们并不总是地接受外部环境的影响,也可以用自己的和来影响环境。?

2.我们的情感须要、,须要共鸣。在与他人的情感沟通中,我们可以传递的情感,传递生命的。?

3.我们在生活中不断创建美妙的,在传递的过程中不断获得,使我们的生命更有力气,四周的世界也因为我们的多一份美妙。?

合作探究

探究一获得美妙情感

视察下面图片,图片体现了哪些道理?

探究二感受美妙情感

视察下面图片,图片体现了哪些道理?

探究三传递美妙情感

视察下面图片,图片体现了哪些道理?

随堂练习

一、单项选择题

1.情由心生,美妙情感的作用是()

①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③它是在社会交往与互动中自然发生的④增加我们的情商,帮助我们获得更多的利益

A.②③ B.①③ C.①② D.②④

2.我们获得美妙情感的途径和方法有()

①阅读②与人交往③打嬉戏④参与有意义的社会活动

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.有了羞愧感,我们会为自己的不当行为而难为情;有了羞愧感,我们做了错事会感到惭愧;有了羞愧感,我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见()

A.羞愧感属于消极心理,会给我们带来不开心的负面效应

B.羞愧感是完善自己的力气,会使我们的生命变得饱满丰盈

C.羞愧感对我们的成长不利

D.有了羞愧感,就会失去自尊心

4.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要缘由,但是负面情感往往能更长久的深刻的影响人类前进的轨迹,为人们行事供应原动力。这表明()

①生活中某些负面情感尽管不那么美妙,但对我们的成长也有意义②负面情感比正面情感好③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力④学会承受负面情感,我们可以从中获得美妙的情感体验,不断成长

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

5.七年级学生悦鑫因生病在家养息 ,致使部分功课落下了,心里很焦急。班长浩然了解这一状况后,组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长及同学们的行为 ()

①有利于促进同学间的友情②是传递美妙情感的体现③是传递生命正能量的体现④肯定会得到学校的表扬和老师的赞誉

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

二、非选择题

6.大卫·罗宾逊,是NBA1995年最有价值的球员、古典钢琴家、电脑奇才和社会活动家。他10岁时在一家小商店拿走一块巧克力被父亲发觉了,父亲让他去向店员致歉并退回巧克力,店员在接受了致歉之后,想把巧克力送给大卫,可父亲坚决不同意并大声说道:“他不能拿,这不是他的!”大卫·罗宾逊回忆道:“我恒久也不会遗忘被当成贼站在柜台外的心情。父亲让我看到了自己不愿成为的那种人,他的做法给我留下了无法抹去的记忆,从那件事后,我再也不想偷了。”

这就是一个利用负面情感教孩子做人的典型事例,这种方法不同于那种把“好情感”视为人类灵魂的英雄,把“坏情感”视为坏东西的纵容型教化方式,但它的价值,远远大于后者。这个故事给你哪些有益的启示?

课后提升

一、单项选择题

1.高尔基曾说:“要酷爱书,它会使你的生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁困难的思想、情感和事务