统编版五年级下册第一单元《古诗三首》教学设计.docxVIP

2025年

2025五年级下册第一单元《古诗三首》教学设计

教材分析

1.文本之趣

《古诗三首》是部编版五年级下册第一单元以“童年往事”为主题的一篇课文，三首古诗的作者都是宋代诗人。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田园诗，共60首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时，也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。课文选入的是《四时田园杂兴（其三十一）》，这是描写农村夏日生活中的一个场景的一首诗，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳作气氛做了较为细腻的描写，读来意趣横生。《稚子弄冰》从小孩儿幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。全诗摄取的画面不大，可景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着村晚二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。

2.画面之趣

《四时田园杂兴》以儿童种瓜为趣，描写了乡村农人耕织，儿童学着大人在树下种瓜的场景，展现了农家夏忙的场面。《稚子弄冰》是以古时习俗打春牛为背景，描写儿童模仿大人鞭打春牛的场面，在林中奔跑，敲打穿线的冰为趣。诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望宛然在目。全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。《村晚》是诗人晚年游览农家池塘时所见之景。四周长满青草的池塘里，池水灌的满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随意地吹奏。

3.感悟之趣

三首诗描写的都是古代儿童充满趣味的生活，都表现了孩子无忧无虑，天真烂漫的天性。从这些充满灵气的诗句中，我们可一窥古代儿童的生活场景。那一幕幕的生活情景，经过作者妙笔生花，变得生动起来。童年的岁月纯真难忘，让我们学会珍惜，莫让时光虚度。

教学目标

语言建构：自主学习字词，读准生字的字音，理解字义，识记字形。有感情地朗读、背诵古诗，默写《四时田园杂兴（其三十一）》。

思维发展：借助注释和插图理解古诗的大意；能用自己的话说出诗句的意思。

文化传承：凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。

教学重点

1.自主学习字词，理解字义，识记字形。

2.有感情地朗读、背诵古诗，默写《四时田园杂兴（其三十一）》。

3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情。

教学难点

理解古诗大意，体会作者的思想感情。

教学过程

第1课时

环节一：单元导入，猜读诗题

1.出示篇章页：今天咱们先进入第一单元的学习。

齐读篇章页，出示主题“童年往事”，要求“体会课文表达的思想感情”。

2.老师将带领大家穿越时空，去宋代感受一下当时人们的童年乐趣（出示《古诗三首》）

先来读一读诗题。

从诗题里，你了解到了什么？出示诗题，指名学生回答。?

3.跟着老师一起来读读诗吧！下面请你也来试试，难读的地方多读几遍。?

4.相信这些题目现在难不倒你了。你做对了吗？

【设计意图】谈话导入，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为理解诗句打下良好的基础。猜诗题的意思，指导方法。了解诗人，使学生养成搜集资料的好习惯，为体会诗人表达的情感做好准备。初读古诗，读准字音，为古诗的背诵打下基础。

环节二：初读古诗，感知诗意

1.下面，咱们和老师一起合作读读这两首诗吧。

读着读着，你从这两首诗中看到了哪些童年童趣？找出相应的诗句。

（1）交流点评。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（2）他们分别在干什么呢？?

2.出示：《四时田园杂兴》

《四时田园杂兴》里你看到了谁在干什么？童孙在学种瓜。那他们是怎么种的呢？

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜，知道“未解”是什么意思吗？“解”就是理解，懂得。“未解”就是不理解不懂得。虽然小孩子还不懂得怎么从事耕种和绩麻之事，但是也在树荫旁边学着大人的样子在种瓜。

想象一下看，还可能会出现怎样的情况？此刻你仿佛看到了一个个怎样的童孙？

一个“未解”就让我们看到了童孙们种瓜时那生疏、笨拙的动作，以及天真可爱，又热爱劳动的形象。

3.那《村晚》中又是谁在干什么？牧童吹短笛。怎么吹，吹得又如何呢？请你再读读这两行诗，圈一圈关键词，并借助这些关键词想象一下画面。

出示“横牛背”“信口吹”，学生闭上眼睛想象一下，牧童是怎样坐在牛背上的？吹出来的笛音又如何？

一个横，一个信口就让我们仿佛看到了那天真可爱、无拘无束、悠闲自在的牧童。

说到这儿，你是否想起了袁枚笔下的牧童？出示《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

还有这样的《牧童》呢