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探索构建第二课堂育人实效的综合评价体系
目录
探索构建第二课堂育人实效的综合评价体系（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、第二课堂育人实效的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）第二课堂的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）育人实效的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）第二课堂与育人实效的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、构建综合评价体系的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（一）教育评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）素质教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（三）学生发展核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、综合评价体系的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（一）评价目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
学生层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
教师层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
课程层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（三）评价方法与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
定量评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
定性评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
混合评价技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
五、综合评价体系的实施与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）评价周期与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）评价结果反馈与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）评价体系持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（三）经验总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（三）建议与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
探索构建第二课堂育人实效的综合评价体系（2）．．．．．．．．．．．．．．．42
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2理论框架和研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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