《开学“安全”第一课，筑牢成长防护墙》主题教案设计.docxVIP

《开学“安全”第一课，筑牢成长防护墙》主题教案设计

【教学目标】

1.认知目标：了解校园、交通、网络、心理等安全领域的基本常识与风险点。

2.技能目标：掌握应急避险技能（如火灾逃生、防踩踏），学会识别网络诈骗、校园欺凌等安全隐患。

3.情感目标：树立“安全第一”意识，培养自我保护能力及互助责任感。

【教学重点】

校园活动安全规范（课间活动、实验室、体育课）

交通安全规则（步行、骑行、乘车）

网络安全与防诈骗（信息保护、网络交友）

心理健康安全（情绪管理、求助渠道）

【教学准备】

多媒体课件（含安全警示视频、动画）

安全演练道具（灭火器模型、急救包）

情景模拟卡片（如“遇到陌生人搭讪怎么办”）

学案或互动答题器（用于课堂反馈）

【教学过程】

一、导入：安全无小事（5分钟）

1.视频启思

播放《安全事故警示片》（如校园踩踏、溺水事件剪辑），引发学生对安全的重视。

2.互动提问

“你认为哪些行为可能带来危险？开学后需要特别注意什么？”

二、分模块探究安全知识（25分钟）

模块1：校园安全“守护盾”

情景辨析：展示课间追逐打闹、翻越栏杆等图片，讨论后果及正确做法。

科学实验安全：演示实验室错误操作（模拟视频），学习“防护装备穿戴六步骤”。

应急演练：分组模拟火灾逃生（弯腰捂口鼻、不乘电梯）、防踩踏自救姿势（双手交叉护颈）。

模块2：交通安全“信号灯”

案例讨论：分析中学生骑行电动车未戴头盔引发事故的新闻，学习“一盔一带”法规。

角色扮演：模拟过马路场景（红灯时有人闯行），讨论“从众心理”的危害。

知识竞赛：抢答交通标志含义（如注意儿童、禁止通行）。

模块3：网络安全“防火墙”

诈骗揭秘：展示“免费皮肤”“红包返利”等骗局截图，总结“三不原则”（不轻信、不转账、不透露隐私）。

情景应对：分组设计“拒绝网友见面”的对话，强调“虚拟身份不可信”。

信息保护：学习设置高强度密码（字母+数字+符号），禁用“记住密码”功能。

模块4：心理安全“避风港”

情绪识别：通过表情包游戏识别焦虑、抑郁等情绪信号。

求助指南：罗列校内外心理资源（心理老师、12355热线），制作“我的支持树”（家人/朋友/老师）。

抗压技巧：练习深呼吸法、积极心理暗示（如“我可以寻求帮助”）。

三、巩固与实践（10分钟）

1.安全承诺墙

学生写下“我的安全守则”（如“课间上下楼梯靠右行”），张贴于班级墙。

2.实战演练

模拟“陌生人冒充家长接人”场景，演练拒绝话术（如“我要联系老师确认”）。

3.家庭任务

发放《家庭安全隐患排查表》，与家长共同检查家中电器、燃气安全。

【课后延伸】

安全小卫士行动：组织校园安全巡逻队，查找并上报隐患（如松动栏杆、损坏消防栓）。

主题作品展：征集安全主题手抄报、短视频，优秀作品校内展播。

应急知识库：建立班级微信群“安全速递”，定期推送急救技能图文。

【注意事项】

1.分层教学：低年级以儿歌、游戏为主（如《安全三字经》），高年级侧重案例分析与思辨。

2.情绪疏导：避免过度渲染恐惧，强调“预防为主，能力为重”。

3.家校联动：通过家长信普及安全知识，提醒履行监护责任。

【板书设计】

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筑牢成长防护墙

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身体安全心理安全网络安全

↗↑↖

预防|技能|求助

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《开学“安全”第一课，筑牢成长防护墙》开学第一课教案

教学目标

1.了解校园内外的安全隐患：使学生全面认识校园内外的潜在危险，包括意外伤害、交通安全、网络安全、心理健康等方面。

2.掌握基本的安全防护知识：教育学生掌握必要的急救知识、交通安全规则、网络安全准则以及心理健康调适方法。

3.培养“安全第一”的意识：通过教学，让学生树立“珍爱生命，安全第一”的观念，增强自我保护意识和能力。

教学重点与难点

教学重点：掌握安全知识，树立安全意识。

教学难点：将安全知识转化为实际行动，形成自我保护的习惯。

教学准备

教具准备：多媒体教学设备、急救包展示、交通安全挂图、网络安全教育视频、心理健康教育手册。

材料准备：校园安全隐患案例、急救知识手册、交通安全规则、网络安全准则、心理健康调适小贴士。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

情境导入：播放一段校园安全事故的视频或讲述一个真实的校园安全案例，引发学生的思考和讨论。

提出问题：引导学生思考“为什么会发生这些事故？”“我们应该如何避免类似事故的发生？”

二、讲授新知（25分钟）

1.意外伤害防护（5分钟）

内容讲解：介绍校园内常见的意外伤害类型，如跌倒、碰撞、扭伤等。

急救知识：演示基本的急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等，并强调在紧急情况下寻求老师和校医帮助的重要性。

2.交通安全教育（5分钟）

交通规则：讲解交通规则，如红灯停