四年级数学上册第3单元角的度量练习课教案2新人教版.docVIP

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角的度量

课题

角的度量习题课

科目

数学

备课人

授课时间

教学目标

利用习题梳理本单元学问

教学重点

画角，量角，角的分类学问的运用

教学难点

敏捷应用本单元学问进行做题

教具学具

黑板出示习题

教学方法

练习法

课时

一课时

预习

本单元学问的梳理

第一课时

教学过程

老师活动

学生活动

二次备课

一、填空我能行

1．线段有（）个端点，射线有（）个端点，把线段向两端无限延长，就得到一条（），直线有（）端点。

2．从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。这个点叫做角的（），这两条（）叫做角的边。

3、量角的大小，要用到（）、角的计量单位是（），用符号（）表示。把半圆分成（），每一份所对的角的大小是（），记做（），五份表示（）。

4．从一点动身，可以画（）条直线，可以画（）条射线，经过两点可以画（）条直线。

5．角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（）。一条射线围着它的端点旋转一周所成的角叫做（）。

6．３时整，钟面上的时针与分针成（）；６时整成（），钟面上（）时，时针与分针所成的角度是１５０度的角。

7．三角板上的角有（）度、（）度、（）度、（）度。

二、我当小法官（15%）

1．一条线段长19厘米，一条射线长10厘米。（）

2．线段是直线的一部分，射线也是直线的一部分。（）

3．过随意两点只能画一条直线。（）

4．小于９０度的角是锐角，大于90度的角是钝角。（）

5．一条直线就是一个平角。（）。6．周角的两边重合成一条射线（）

7．直角和锐角的和肯定比平角小。（）

学生独立完成

老师巡察

讲解共性问题

作业设计

板书设计

角的度量习题课

教学反思