三年级下语文课后习题(及课堂作业本)答案.pdfVIP

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第一组

1、燕子

课后作业：

1、课写得像一首诗，我要多读读，再背下来。［第4页第1题］

［点拨1朗读基调：①语速：轻快。②语调：赞美、优雅。③朗读时心情：喜悦。④语气：轻柔。

课感情基础：描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来

的欢欣热爱之情

背诵方法：先找出课每一自然段都描写了几种景物，记住景物顺序，再记住每种景物的特点，然后连起来背诵。

［解答1

段落语速语调感情需要在语气上重读的语句

一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀

1稍快明朗喜悦似的/尾巴，凑成了/活泼机灵的/小燕子。读（好节奏）

2舒缓轻柔赞美赶集、聚拢

优雅光彩夺目、增添了生机放（慢语速）

3稍快欢快喜悦掠过、沾

4舒缓明朗赞美几痕（声音轻些，语气重些）

背诵方法：记住全的顺序：燕子的外形特点一一美好春光里的小燕子一一燕子的飞行特点一一燕子的停歇。记住课

描写的整体顺序，再记住每段话中描写的内容，然后连起背诵。

第1段讲燕子的外形特点的顺序是：羽毛、翅膀、尾巴到燕子。

①先按顺序说说以下内容：（）的羽毛，（）翅膀、（）尾巴、（）的燕子。②说出描写顺序：羽毛、翅膀、尾巴、

燕子。③连起来背诵。

第2段的顺序是：细雨、微风、柳丝、草、花、燕子。方法同上。

第3段讲飞行中燕子的各种姿态，顺序是：飞行姿势、心情高兴、动作轻快、波纹。抓住重点词句背诵：姿势：“斜

着身子在天空中掠过”；心情：“唧唧地叫着（高兴）；动作：“飞”“横掠”“沾”；波纹：荡漾。

第4段讲休息时的燕子。背诵顺序：燕子、细线、音符、赞歌。

讲［评］课以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

记忆能力强的孩子，可以适当减少这些辅导过程。在背诵的过程中，有个别句子中的字背错了，不要打断他，让他

背完后，告诉他这句话哪个地方背错了，然后让他把这句话多读几遍，单独背一背这个句子。纠正错误后，再把这一段

话连起来重新背一次，直到没有错误为止。

2、我们来讨论讨论；课文写了燕子的哪些特点［第4页第2题］

［点拨］课文第一、第三自然段主要写燕子外形特点和飞行动作的特点，我们仔细阅读这两段话，从中找出重要的

词句。

解［答］第一自然段介绍了小燕子外形上小巧灵活的特点。颜色：乌黑光亮；翅膀：俊俏轻快；尾巴：剪刀似的；

燕子：活泼机灵。

第三段介绍小燕子飞行时轻快、灵活的特点。飞行姿势：斜着身子；飞行心情愉快（唧唧地叫着）；飞行动作轻巧：

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“掠”、“横掠”、“沾”等。

［讲评］第一自然段是写从近处看到的燕子，从外形上讲清了燕子小巧灵活的特点：羽毛乌黑光亮，翅膀俊俏轻

快，尾巴像剪刀似的；这些可爱的“零件”和谐地搭配起来，使小燕子更可爱、更美丽了。文（中的“凑成”一词，体现

了燕子身形灵巧、搭配和谐的意思。）

第三自然段是写由远处看到的燕子各种飞行姿态。“横掠”的动作，可以让孩子通过自己的手“横掠过桌面”体会它

的感觉，是轻轻地擦过的样子，动作要快、轻，在桌面上不能擦出声音；也可以是家长用手在孩子的手心中“轻轻掠过”,

让他感觉到这种动作的轻快。从而懂得燕子身子轻