人美版美术五年级下教学计划.doc

XXXX学校

教学计划

年级:五年级

学科：美术

组长：xxxx

制定人：xxxx

2019年2月15日

xxxxxxxx学校

2018-2019学年度下学期教学计划

课标对本年级的要求

学生情况分析

教材简析

教学目标

教学重难点

教法措施

有关活动安排

教学进度安排

课标对本年级的要求

（5～6年级）运用形、色、肌理和空间等\t/item/%E7%BE%8E%E6%9C%AF%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86/_blank美术语言，以描绘和\t/item/%E7%BE%8E%E6%9C%AF%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86/_blank立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等\t/item/%E7%BE%8E%E6%9C%AF%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86/_blank组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

学生情况分析

我校五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，但是学习习惯5（1）班大多数同学教好，5（2）班和5（3）班的学习习惯有待提高，三个班对美术的学习兴趣大部分同学还是表现浓厚。5（1）班和5(2),5(3)的女生绘画技巧教高，具有较好的绘画基础大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。5（2）、5（3）班的部分男生上课缺乏兴趣，自控能力教弱，绘画方面表现力缺乏，成品不多。这学期重点关注这部分学生的绘画能力的提高。

2、从掌握知识与训练能力情况分析：

小学五年级是儿童在四年级的基础上由记忆画、空间环境想象和色彩理论应用的初步阶段正式转向理性认识的阶段。艺术监测由于材料的限制，大多数笔试绘画题目为命题创作绘画，所以这学期重点辅导学生线面画技巧、黑白灰关系，构图关系，色彩关系，以及科幻命题创作等。

3.计划表

周次1时间3.5--3.9内容四上知识点复习23.12-3.16绘画练习绘画练习：一、《设计封面》：为美术书设计一个封面1、设计要素：①：文字：书名、作者、出版社②：图形：构图巧妙（例如：人物形象的大小对比等）③：色彩：渐变、相似、对比等二、设计一个正负图形会辨别正负图形原理设计的海报和招贴画。四下知识点复习绘画练习：一、设计一张茶文化的宣传卡二、节徽设计五上知识点复习背诵33.19-3.2343.26-3.3054.2-4.6678910111213141516

4.8-4.134.16-4.204.23-4.284.30-5.45.7-5.115.14-5.185.21-5.255.28-6.16.4-6.86.11-6.156.18-6.22五上知识点复习：名画作品赏析背诵五下知识点复习背诵五下知识点复习背诵补充练习绘画、请柬设计六上知识点练习技能：构图线面命题：科幻画练习技能：构图线面命题：科幻画练习技能：点、先、面命题：生活中的物体技能：色彩搭配命题：人物练习考试根据进度表，将每个班学生按小组分，理论知识背诵给组长通过，上课老师抽查。每一册书根据理论知识的掌握进行默写和考试，反馈学生的掌握程度。考试不通过的学生，利用课间活动，午自习时间进行督促背诵直到通过。

绘画类型的题目，展示学生优秀作品布置教室，对学生进行艺术熏陶，对于部分能力较弱的同学进行优秀范本临摹，有部分绘画教擅长的学生进行一帮一互助。

随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

教材简析

（一）教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生