红薯种植 （作业设计方案）五年级上册劳动.pdf

五年级劳动课

作业设计

目录

作业设计思路说明……………………2

第一课时●认识红薯…………………2

第二课时●下种育苗…………………5

第三课时●起垅栽苗…………………7

第四课时●田间管理…………………9

第五课时●红薯收挖………………10

作业内容

作业涉及教科书版本：《义务教育劳动课程标准》（2022年版）

年级及册次：第三学段（5年级）

作业涉及单元、章节(或主题、任务)：生产劳动——农业生产劳动——红薯成长记（任务群）

作业涉及团队教师姓名（不超过5个）：杨东升吴郑游锦阳向芙蓉黄美佳

单元、章节（或主题、任务）整体性作业涉及思路说明（500字以内）

《义务教育劳动课程标准》（2022年版）课程理念要求选择农业生产劳动要加强与学生

生活和社会实际联系，注重时令特点和区域产业特色。倡导丰富多样的实践形式，强调学生

直接体验、亲身参与，注重动手实践，手脑并用，知行合一，学创融通，倡导“做中学”“

学中做”，激发学生参与劳动的主动性积极性、创造性。

1.以具体课程为依托（附件）。把小学高段的农业生产劳动任务群具体化，设计“红薯

培育记”五课时的课程内容：认识红薯、下种育苗、起垅栽苗、田间管理、红薯收挖。引导

学生体验简单的种植，初步学习种植的基本方法。

2.以实现核心素养为目标。设计实践体验性作业，以培养学生的劳动观念和劳动精神。

把整地、起垅作为课堂重点作业，以培养学生吃苦耐劳、团结合作的劳动品质。把剪苗、栽

插作为课中主要操作性作业，以培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神。把田间管理作为

持续性作业，以锻炼学生持之以恒、认真负责的劳动品质。

3.从劳动的育人价值着手。作业以实践操作为主，适当加以学科融合，体现综合与开放

性。如根据行距、株距计算栽种量，体现学创融通，让学生在“做中学”“学中做”，为其

终身发展奠基。

第一课时认识红薯

使作预

使

用业计实施

作业设计设计意图用

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1.通过网络

等途径认识资料单完

红薯，了解红让学生通成鼓励打

薯种植方法、过自己查印粘贴，

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