2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导2.2始终走在时代前列（1）说课稿部编版必修3

授课内容

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授课时间

设计意图

本课旨在引导学生深入理解中国共产党的领导始终走在时代前列的重要意义。通过分析中国共产党在历史和现实中的领导地位、作用及其理论创新，让学生认识到党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。同时，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题的能力。

核心素养目标

培养学生政治认同，使学生深刻理解中国共产党的领导地位和作用，增强对党的政治信任和认同感。提升科学精神，通过分析党的理论创新，培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。强化法治意识，引导学生认识到党的领导与法治建设的关系，培养遵纪守法的公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解中国共产党领导的历史地位和时代意义。例如，重点讲解中国共产党在新中国成立和改革开放中的领导作用，强调其对中国现代化建设的推动作用。

-掌握中国共产党理论创新的基本内容和特点。例如，深入分析邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想的核心内容。

2.教学难点

-理解党的领导与时代发展之间的内在联系。例如，难点在于帮助学生理解中国共产党如何根据时代变化不断调整自己的理论和路线，保持与时俱进。

-分析党的领导在新时代面临的新挑战和新任务。例如，难点在于引导学生思考中国共产党在新时代如何应对国内外复杂多变的环境，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

-评价党的领导对中国特色社会主义建设的作用。例如，难点在于培养学生全面客观地评价党的领导在政治、经济、文化、社会和生态文明建设等方面的积极作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部政治课程教学平台、国家教育资源公共服务平台

-信息化资源：中国共产党历史档案资料、时事政治新闻、相关纪录片和视频资料

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-播放一段中国共产党领导下的中国发展成就的视频，引发学生对中国共产党领导地位的思考。

-提问：中国共产党是如何领导中国走向现代化的？请同学们分享自己对此的理解。

二、讲授新课（20分钟）

1.中国共产党的领导地位（5分钟）

-讲解中国共产党在中国革命和建设中的领导作用，强调其在中国特色社会主义事业中的核心地位。

-引导学生思考：中国共产党领导地位的确立有何历史必然性？

2.中国共产党的时代意义（5分钟）

-分析中国共产党在不同历史时期提出的理论创新，如毛泽东思想、邓小平理论等。

-提问：中国共产党是如何根据时代变化不断调整自己的理论和路线的？

3.中国共产党的领导与新时代挑战（5分钟）

-讲解中国共产党在新时代面临的新挑战和新任务，如经济发展、社会稳定、民族团结等。

-引导学生思考：中国共产党如何应对这些挑战？

4.中国共产党的领导与中国特色社会主义建设（5分钟）

-分析党的领导在政治、经济、文化、社会和生态文明建设等方面的积极作用。

-引导学生思考：中国共产党领导对中国特色社会主义建设的作用有哪些？

三、巩固练习（10分钟）

-分组讨论：中国共产党在新时代面临的主要挑战有哪些？如何应对这些挑战？

-学生代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：中国共产党领导地位的确立有哪些历史经验？

-学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟中国共产党在不同历史时期的领导决策过程。

-学生分组讨论，展示角色扮演成果，教师点评。

六、教学创新（5分钟）

-利用多媒体教学设备展示中国共产党领导下的中国发展成就，增强学生的直观感受。

-引入案例分析，让学生分析中国共产党在不同历史时期如何应对挑战。

七、总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调中国共产党领导地位和时代意义。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于中国共产党领导地位和时代意义的短文。

教学过程设计结束。

拓展与延伸

1.《中国共产党简史》：这本书详细介绍了中国共产党从成立到发展壮大的历程，包括党的基本理论、基本路线、基本纲领等，有助于学生更全面地了解党的历史和领导地位。

2.《中国特色社会主义理论体系》：该书系统地阐述了中国特色社会主义理论体系的主要内容，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中国特色社会主义思想，有助于学生深入理解党的理论创新。

3.《中华人民共和国简史》：这本书以时间为线索，讲述了中华人民共和国从成立到