2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 基本经济制度与经济体制 1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制1.2坚持“两个毫不动摇”说课稿（1）部编版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制1.2坚持“两个毫不动摇”说课稿（1）部编版必修2。本节课内容围绕我国基本经济制度和经济体制展开，通过分析“两个毫不动摇”的重要性，引导学生深刻理解我国社会主义市场经济体制的基本特征，培养学生的国家观念和市场经济意识。

二、核心素养目标

培养学生运用政治学理论分析现实问题的能力，增强学生对我国基本经济制度的认同感和责任感。通过本节课的学习，学生能够理解“两个毫不动摇”对经济发展的重要意义，提升法治意识，形成正确的价值判断和选择能力，培养参与经济建设的实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解“两个毫不动摇”的经济意义及其在基本经济制度中的体现。

2.分析“两个毫不动摇”对我国经济发展的影响。

难点：

1.深刻理解“两个毫不动摇”与我国社会主义市场经济体制的关系。

2.结合实际案例，分析“两个毫不动摇”在经济发展中的作用。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生结合课本内容，探讨“两个毫不动摇”的内涵。

2.利用多媒体教学，展示相关经济数据，帮助学生直观理解其对经济发展的作用。

3.安排学生分组讨论，分析实际案例，培养学生的分析能力和问题解决能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解“两个毫不动摇”的经济意义。

3.教学设备：使用投影仪、计算机等设备展示课件，增强教学效果。

4.教学环境：布置教室，设立分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，我们上节课学习了我国基本经济制度，今天我们将深入探讨“两个毫不动摇”的经济意义，了解其在我国经济发展中的重要作用。

2.学生角色：认真听讲，思考“两个毫不动摇”的含义及其在经济中的作用。

二、新课讲授

1.老师角色：首先，让我们回顾一下“两个毫不动摇”的含义。第一个“毫不动摇”是指毫不动摇巩固和发展公有制经济；第二个“毫不动摇”是指毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

2.学生角色：跟随老师的讲解，思考“两个毫不动摇”对我国经济发展的意义。

3.老师角色：接下来，我们分析一下“两个毫不动摇”在经济中的具体体现。首先，公有制经济是国民经济的主体，在国民经济中发挥着主导作用。其次，非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，对国民经济的发展起到了重要作用。

4.学生角色：认真听讲，理解公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位和作用。

5.老师角色：那么，为什么我们要毫不动摇巩固和发展公有制经济呢？原因有以下几点：一是公有制经济是实现社会主义生产目的的主要经济基础；二是公有制经济是实现共同富裕的重要保障；三是公有制经济是维护国家安全和稳定的基石。

6.学生角色：跟随老师的讲解，思考公有制经济的重要性。

7.老师角色：接下来，我们再来看一下毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的原因。一是非公有制经济是市场经济的重要组成部分，对经济增长、创新、就业等方面起到了积极作用；二是非公有制经济是我国经济发展的重要力量，有利于促进产业结构优化和升级。

8.学生角色：认真听讲，理解非公有制经济的重要性。

9.老师角色：那么，如何巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导非公有制经济发展呢？这里我们介绍几个具体措施：一是完善公有制经济的体制机制，提高国有企业的活力和效率；二是放宽市场准入，激发非公有制经济的活力和创造力；三是优化政策环境，为非公有制经济发展提供有力支持。

10.学生角色：跟随老师的讲解，了解巩固和发展公有制经济、鼓励、支持、引导非公有制经济发展的具体措施。

三、课堂讨论

1.老师角色：同学们，现在我们来进行课堂讨论。请结合课本内容，谈谈你对“两个毫不动摇”的理解，以及它们在我国经济发展中的作用。

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己的观点，并与同学们交流。

四、案例分析

1.老师角色：下面我们通过一个案例分析来进一步理解“两个毫不动摇”在经济发展中的作用。以某地区为例，分析该地区在公有制经济和非公有制经济发展方面的成功经验。

2.学生角色：认真分析案例，总结经验，并与同学们分享。

五、总结与作业

1.老师角色：同学们，今天我们学习了“两个毫不动摇”的经济意义及其在经济发展中的作用。希望大家能够深刻理解，并将其运用到实际生活中。

2.学生角色：认真总结本节课所学