《古诗三首》教学设计与指导课件（第一课时）.pptxVIP

古诗三首第一课时

学习目标认识生字“庭”，会写“断，楚、至、孤、帆”5个字。能正确、流利、有感情地朗读《望天门山》能背诵并默写。能结合注释，想象诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思，初步体会诗人的心情。

读懂诗题你能将“望”和“饮”换成另外的字吗？说说你对“望”和“饮”的理解。望天门山饮湖上初晴后雨望洞庭

读懂诗题庭（庭院）（家庭）（洞庭湖）望洞庭即洞庭湖，位于今湖南北部。

读懂诗题这三首古诗有什么共同的特点？写景

读好古诗谁对天门山有了解？当你读到“天门山”这三个字的时候，脑海中出现了一幅怎样的画面？

读好古诗天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。望/天门山

读好古诗诗中写了几种景物？读一读古诗，圈出诗中的景物。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

读好古诗“天门”“青山”都是指“天门山”。“楚江”“碧水”都是指长江。“孤帆”是“孤零零的船”的意思。

读好古诗想一想，这首诗主要写了什么？

理解诗意天门中断楚江开，碧水东流至此回。读着这两行诗句，你仿佛看到了怎样的画面？

理解诗意天门中断楚江开，碧水东流至此回。“断”是“断裂”的意思。“中断”是“从中间断裂”的意思。“开”是“分开、断开”的意思。从这写词语中体会到了长江的水势凶猛和天门山的雄伟。

理解诗意天门中断楚江开，碧水东流至此回。“至此回”这里是讲长江水碰到天门山后往回流了吗？“回”是“回旋”的意思，“至此回”是插写长江水撞击天门山后旋涡汹涌的景象。

理解诗意你能用自己的话来说一说诗句描绘的景色吗？借助注释和积累的词语来描述雄伟的山势和汹涌的水势。

理解诗意我们通过借助注释理解了诗句的意思，在想象中体会到了天门山的雄伟和长江水的澎湃。接下来，我们试着用“借助注释，理解诗意，想象画面”的方法来学习后两行诗句。

理解诗意两岸青山相对出，孤帆一片日边来。青山是不会动的，诗人怎么说它“出”呢？孤帆又是怎么“来”的呢？联系生活，想一想：“在雨里奔跑”或者“坐在行驶在雨里的汽车上”时看到的雨是怎样的？

理解诗意两岸青山相对出，孤帆一片日边来。你的脑海中浮现出了一艘怎样的船？

理解诗意读着诗句，你仿佛看到了一幅怎样的画面？看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？

望天门山[唐]李白天门楚江，碧水。青山，孤帆日。背诵积累

背诵积累这几幅图你分别想到了哪句诗？

指导书写汉扮注意横勾的写法注意“孤”竖提、点和“帆”的点。

课堂总结这节课，我们运用借助注释，理解诗意，想象画面”的学习方法，欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。放学以后，同学们可以向家人朋友介绍介绍天门山的美景。