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山东省栖霞市第一中学2023-2024学年高考考前模拟历史试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)
1.在一次公共集会上,一位苏俄农民手持这样的标语:“我们可以为了国家换饿、流血、牺牲,但我们的血不能在战后也流个不停。”为改变这种状况,苏俄
A.集中全国物力支援战争 B.直接向社会主义过渡
C.利用市场理念发展生产 D.推行计划经济体制
2.东汉时期的张仲景被称为“医圣”,其生前并无画像传世,也未留存任何与容貌有关的资料,但后世依照个人想象为张仲景绘像者颇多。下列两幅画像
A.源于想象并不具有史料价值 B.表明了雕版印刷术技艺高超
C.体现文人画注重形似的特点 D.反映了中医学的传播与发展
3.蒋介石曾在1925年演讲中说:“民生主义就是打倒资本家,反对大地主。这明明白白是为无产阶级而奋斗的……只是因为民生两个字足以代表社会主义、共产主义解决人类生活,谋求社会生存的要义,所以我们叫做民生主义,而不再分为社会主义或共产主义。”这一论断
A.与中国共产党的民主革命纲领基本一致
B.推动了轰轰烈烈的“国民大革命”兴起
C.奠定了国共之间第二次合作的理论基础
D.明确显示蒋介石掩盖反动面目的欺骗性
4.如图名为“完美大会”的漫画,是对哪一时期历史现象的美化
A.二战前期
B.二战中期
C.二战末期
D.冷战时期
5.马歇尔1947年6月5日在哈佛大学演讲时说:“解决方法在于打破这个恶性循环并且重建欧洲人民对于他们自己国家的经济前景的信心,并相信欧洲是个整体。”“这个项目必须是一个联合体,即使不是被所有欧洲国家赞同,必须被一些欧洲国家赞同。”据此可知,马歇尔计划的实施
A.客观上推动了西欧国家联合 B.促进了欧洲各国经济的恢复
C.稳定了资本主义的政治秩序 D.重在利用西欧削弱苏联实力
6.20世纪50年代,联邦德国拒不承认二战后欧洲边界和民主德国,除苏联外不与任何同民主德国建交的国家建立和保持外交关系;1969年勃兰特出任总理,推行新东方政策,加速改善同苏联和东欧国家的关系。这一政策的变化表明,联邦德国()
A.改变了外交战略目标与价值取向 B.积极推进欧洲一体化向纵深发展
C.努力推动北大西洋公约组织东扩 D.推行独立外交以此提高国际地位
7.“布鲁尼(1369—1444)的《佛罗伦萨史》,不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起;不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹,而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。”材料立场和视角的变化反映了作者
①开始摆脱神学束缚②顺应宗教改革潮流
③具有初步的启蒙思想意识④具有一定的人文主义思想
A.①② B.①③ C.①④ D.①③④
8.马克思主义经典著作《资本论》在说明问题时大量使用了比例关系、函数关系、不等式及众多的统计图表。这说明社会科学研究
A.一定意义上被数学成果主宰
B.需要自然科学的有效支撑
C.解释了自然科学的基本规律
D.完全依赖自然科学的发展
9.17世纪荷兰风俗画家约翰内斯?维米东创作的油画看上去仿佛反映了井然有序、克制内的地方风情,但如果你仔细观察画中的物——用加拿大河狸皮制作的奢华皮帽、中国的瓷盘、秘鲁白银铸造的银币、印第安人用胭脂虫染制的红色布料——就会向你展现一个完全不同的世界。这个“完全不同的世界”能够
A.体现画家丰富的艺术想象力 B.反映殖民扩张给荷兰带来的财富
C.展示画家所属的印象派风格 D.折射工业革命给西欧带来的繁荣
10.如图是20世纪40年代,华北敌后抗日根据地发行的扫盲普及读物“抗日三字经”的摘录。它体现出中共
A.重视政权建设和民众启蒙 B.社会动员取得了显著成效
C.开始探索正确的革命道路 D.否定了欧美和苏联发展模式
11.如表是意大利最重要的纺织中心佛罗伦萨毛纺织品产量变化。出现这一变化的主要原因是
A.工业革命的冲击 B.商业革命的影响
C.政治分裂的阻碍 D.罗马教廷的束缚
12.1877年5月,发生了法国共和派西蒙内阁打击教权主义的活动,总统写信对西蒙进行指责,西蒙内阁被迫辞职,王政派的布罗伊便被任命为内阁总理,众议院就此提出抗议,总统又将众议院解散。材料反映出当时法国
A.政治力量对峙严重危及共和制 B.总统拥有较大实权
C.保皇派获取到了政治上的优势 D.社会发展尚不明朗
二、非选择题(2小题,共52
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