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2023-2024学年河北省徐水综合高中高三第二次诊断性检测历史试卷含解析.docVIP

2023-2024学年河北省徐水综合高中高三第二次诊断性检测历史试卷含解析.doc

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2023-2024学年河北省徐水综合高中高三第二次诊断性检测历史试卷

考生请注意:

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)

1.如图是一幅关于“英国脱欧”的漫画。该漫画揭示出

A.欧洲国家间的矛盾日益加剧 B.日不落帝国有巨大的发展空间和潜力

C.欧洲一体化进程中的曲折性 D.区域集团化一定程度阻碍全球化发展

2.下图文物产生的历史背景是

A.抗日民族统一战线形成之际

B.抗日战争取得胜利前夕

C.“三大战役”打响之后

D.渡江战役解放南京之时

3.《后汉书·蔡伦传》:“自古书契,多编以竹简,其用缣(细绢)帛者,谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意,用树脂、麻头及敝布、渔网以为纸。”对此材料理解最准确的是

A.蔡伦是造纸术的发明者

B.文字记载是得出历史结论的首要依据

C.原料选择与降低造纸成本无关

D.人类的需求是推动科技进步的原因之一

4.“它借助于一种伟大的宗教和共同的制度,把阿拉伯人、波斯人、土耳其人、印度人以及非洲不同部落的人团结在一起。……它不仅造就了一个出类拔萃的多元社会,而且创造了一种有着许多独创发现和成就卓越的遗产”。这一“伟大宗教”的创始人是

A.乔达摩悉达多 B.耶稣 C.默罕默德 D.汉谟拉比

5.甲午战争后“中国新式产业发展进入民营化为主阶段”,导致这种现象出现的直接原因是

A.洋务运动的诱导

B.戊戌变法的措施推动

C.清政府放宽对民间设厂的限制

D.列强放松对中国的经济侵略

6.19世纪的西方有一批文学艺术家宣称要用他们的笔在墨水瓶里掀起风暴,要用自己的希望来描摹世界,要用奇妙的创作来展示强烈欲望的自我以弥补纤弱的心灵世界。这类作品()

A.宣扬浪漫情怀 B.追求幻灭反叛

C.遵循写实原则 D.突出理性思维

7.历史记载是人们对当时或近期发生的事件及相关人物的言论.事迹的记录。下列文献中,历史记载特征鲜明的是

A.《历史》

B.《古兰经》

C.《大藏经》

D.《史记》

8.古代雅典社会口传特征贯穿于知识的生产与再生产中,政治生活很大程度上也依赖口头辩论。从决议在议事会提出,经过公民大会上的辩论,到最后形成决议,几乎都是口头进行。这一现象

A.弱化了雅典的政治理性 B.推动了智者运动的兴起

C.使雅典缺乏法律的保障 D.源于雅典公民素养欠缺

9.李贽在评价《藏书》时说:“盖我此书,此乃万世治平之书,经筵当以进读,科场当以选士,非漫然也……凿凿皆治平之事与用人之方。”这表明《藏书》

A.成为科举应试的官方教科书

B.因离经叛道在民间广为流传

C.思想仍属于儒学体系的范畴

D.以讽刺程朱理学为思想主旨

10.汉初政府对铸币大开方便之门,允许民间铸币,政策上只规定铸币的面额(重量),其余一切包括师铜料开采、冶炼、铸造等都交由铸币者自行处理,吴王刘濞和大夫邓通皆因封地内有铜山,成为巨富。汉初的铸币政策

A.增加人民财富 B.影响经济恢复 C.增强地方实力 D.造成通货膨胀

11.1954年第一届全国人大正式颁布《中华人民共和国宪法》,体现了人民民主和社会主义的原则;1982年,全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》,形成以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。当时这两部宪法的颁布和修订

A.重建和完善了民主制度

B.为拨乱反正提供了法律依据

C.确立了新型国家的架构

D.为经济建设提供了法律依据

12.1992年10月,党的十四大总结:“这一理论,第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想、观点、继承和发展了马克思主义。”这一理论是

A.建设有中国特色的社会主义 B.一个中心,两个基本点

C.“三个代表” D.“科学发展观”

二、非选择题(2小题,共52分)

13.(32分)阅读材料,回答问题。

材料一“西学东渐这个名目随民国四年(1915)上海商务印书馆将容闳的英文回忆录的中文节译本,该题《西学东渐记》,开始流行。但在晚明,“西学”已是特称判断,指西教即基督教以外的欧洲科学工艺各科学问。其实中国与欧洲的文明互动,在物质层面可以追溯到遥远的古典时代,在精神层面至迟已于北朝隋唐出现。……世界文明从来是互动的。既有西学东渐当然也有东学西渐。”

——朱维铮《再读近代史》

材料二为获取资源与市场,工业文明的先导国家以枪炮打开了地球上一切民族和国家的大门,迫使一切后进民族走

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