2.4《各种各样的叶》教案 2025人教鄂教版科学一年级下册.docx

第1课时教学设计

课题

各种各样的叶

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析

本课内容包括四个环节。

第一，学生介绍自己收集的叶，包括收集的地点以及从哪些植物上收集的，等等。通过探讨，学生可了解植物的名称、生活环境等信息。

第二，引导学生用不同的方法观察一片叶，包括用眼看、用手摸、画一画等仔细观察。这个环节可使学生了解观察方法的多样性，而且使用不同的方法进行观察，可获得不同方面的认识。

第三，找叶的不同点，这是发散性的思维过程。通过比较，学生会发现叶在多方面的不同，如大小、形状以及叶脉分布、叶缘的形态等。本部分的重点是认识叶片的形状。可在观察的基础上，引导学生联想熟悉的物体的形状，用比喻的方法来描述叶形。

第三，找叶的相同点，可用比较归纳的方法、画一画的方法等。例如，在画叶的过程中，学生能感受到叶各部分的形态特征。通过比较找共同点，是观察事物的基本方法之一。

本课的拓展与应用部分，通过阅读，不仅使学生对叶形的认识更加丰富，认识植物的多样性，还能知道叶子的形状与植物生活的环境有关。

2.学习者分析

本课的教学内容主要是认识植物的重要器官之一——叶。相对于植物的其他器官，叶的结构比较简单且材料易得，适于一年级学生学习。本课也是学生第一次接触植物器官，应注意观察方法的渗透。

3.学习目标确定

科学观念：通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄。

科学思维：通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色和边缘等方面的不同。

探究实践：能通过眼看、手摸、扇闻、画一画等观察等方法观察叶。

态度责任：对探究叶的活动感兴趣，能进行持续的探究。

4.学习重点难点

重点：通过观察比较找出叶子的共同点,认识常见的叶子的形状。

难点：通过观察比较找出叶子各方面的不同点。

5.学习评价设计

评价内容

评价指标

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

介绍叶子

能了解植物的名称、生活环境等信息

能

基本能

不能

观察叶子

能找出叶子的不同点和相同点

能

基本能

不能

奇特的叶子

能说出叶子的形态与环境的关系

能

基本能

不能

学习收获

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：创设情境，聚焦问题

教师活动1

春天到了，校园里的植物发什么哪些变化？

提供图片

这些绿油油的叶，不仅给我们的校园带来了生机，到了夏季，还能为我们遮阴。

你观察过植物的叶子吗？它们有哪些不同点和相同点？

学生活动1

回答

看图回答春天植物的变化

小草钻出地面、柳树发芽了、墙上的爬山虎绿了

活动意图说明：通过图片探讨，吸引学生关注植物的叶，激发他们探究的欲望。

环节二：介绍叶子

教师活动2

1.我们采集到哪些植物的叶子？向同学介绍一下吧。

提供句式：这是我从_____（填地点）采集到的____（植物名）的叶子，它的样子像______。

教师温馨提示学生采摘树叶时应该注意的问题：

①在低矮出掐摘

②不要折枝，攀爬树木

③可以在地上拾捡

④叶子夹到书里（可留做标本）

2.它们是哪种植物的叶子？有什么特点？

学生活动2

组内介绍，班级交流。

槭树叶：像手掌

牵牛花叶：像手掌，

松树叶：针形

玉米叶：带形

活动意图说明：通过介绍叶子活动，可以了解学生对植物的名称、生活环境、叶子特点等信息的已有认知。

环节三：观察叶子

教师活动3

1.我们可以用哪些方法观察一片叶子？

教师引导学生回答：

（1）用眼睛看，能观察到叶子哪些特点？

（2）用手摸一摸，能观察到叶子哪些特点？

（3）闻一闻叶子的特点时，应该注意哪些问题？

（4）画叶子，能帮助我们更直观观察叶子的形状、边缘等特点。怎么画叶子？

教师提醒学生注意：叶脉怎么长得就怎么画，不能改变。

教师补充拓印法：

将叶放在书本上，上面盖一张薄的白纸，用蜡笔或铅笔在白纸上沿一个方向涂（涂的方向应与主脉垂直），这样就在白纸上拓出了叶的形状。

播放视频演示。

2.用多种方法观察植物的叶子，我们有什么发现？

提供叶子：

教师小结

（1）形状不同

银杏叶——扇形樟树叶——卵形

松树叶——针形荷叶——圆形

玉米叶——带形

（2）光滑程度不同

光滑的——银杏叶、樟树叶、松树叶

不光滑的——荷叶、玉米叶

（3）边缘形状不同

边缘平整的——樟树叶、松树叶

边缘不平整的——银杏叶、荷叶、玉米叶

（4）叶脉的形状不同

（5）叶子的气味不同

银杏叶——坚果味道

樟树叶——特殊香气

松树叶——松香

荷叶——清新芬芳

玉米叶——青草味道

3.组织学生讨论

（1）画一画，这些叶子像什么？

教师：

把叶的形状和与它相像的事物联系起来，这是一种联想。

（2）叶由哪些部分组成？不同的叶有什么相同