九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展第3框学会合理消费教案新人教版.docVIP

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学会合理消费

、?

课题

学会合理消费

课型

新授课

学习

内容

简析

本框是人教版第七课第三框的内容，主要讲解并描述与我们生活亲密相关的消费问题。在此之前，学生们已经学习了两个框题,感受身边的改变，但是，生活水平提高了，为什么还要提倡节约？学生怎样学会理财、合理消费，同时作为现代中学生又怎样进行“合理消费”等，要引导学生正确理解生活中的这些问题，要正确引导学生解决生活中的这些问题，学习本框，势在必行。

学情

分析

初三年级的学生积累了确定的书本学问和社会实践阅历，思维较活跃，求知欲、表现欲都很强，具备了确定的抽象思维和逻辑思维实力，通过学生对学习过程的主动参加和不断求索，培育学生在学习过程中遇到问题后自我调控的意识与实力，培育学生正确的消费观念与理财观念。

教学

目标

1.了解消费方式及消费观念的改变；知道消费和理财都是参加社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。

2帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的实力，并初步树立理财的意识，培育学生的理财实力。

过程与方法：通过探讨、自主探究来完成教学

情感、看法与价值观：

帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。

教学重点：“帮助学生学会合理消费”

教学难点：“帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观”

策略、方法

和谐互助教学模式、师友自主探讨教学法。

课前预习

什么叫“共同富有”？它在不同的发展阶段内容怎样？

师友展示重难点。

教学过程

教学环节

教学内容

老师活动

学生活动

批注

一、沟通

预习

1、师友相互检查预习状况。

2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点

导入课题

确定答案

师友相互沟通预习新课的状况。

预习充分的师友上台讲解本节课的重难点

师友都不明白的地方可以请教其他师友

二、互助

探究

1.消费水平提高的缘由？

2.人们的消费观念发生了怎样的改变？

3.怎样合理消费？

4.在日常生活中，我们怎样进行绿色消费？

老师总结

老师归纳：

1、师友探讨。

2、班内沟通。

其他师友适时补充。

三、分层

提高

驾驭学情，刚好解惑。

师友沟通，解决不了的问题在班上提出。

尽量让学生提疑点。

四、总结

归纳

我们的收获？

1、引导学生回顾新课学问点。

2、出示学问体系，做简要强调。

师友共同总结本节课的学问体系,学生谈收获.。

确定学生所谈的收获,激励师友更好地发展

五、巩固

反馈

1、老师出两个典型题，学生当堂限时完成，师友互批。2、出示下节课预习内容。

老师对优秀师友刚好予以点评、表扬。

板书设计

1.消费水平提高的缘由？

2.人们的消费观念发生了怎样的改变？

3.怎样合理消费？

4.在日常生活中，我们怎样进行绿色消费？

课后反思

做一做：做一做：p96人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人喜爱：

指出下列的安排方式？

1.在消费时，你认为正确的消费观念是（）

①绿色消费②适度消费③超前消费④潇洒消费

A.①③B.②④C.①②D.①④

2.“吃喝向广告看齐；服装向名牌看齐。”这是目前中学生中存在的消费现象。上述现象（）

A是合理消费的表现B是盲目攀比、消费不理性的表现

C体现了当代中学生时尚的风貌D是适度消费的表现