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《第六单元复习课》名师教学设计

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.借助关键词句理解一段话的意思。

3.习作的时候试着围绕着一个意思写。

4.阅读、写作真题演练。

【核心素养】

借助关键词句理解一段话的意思。

【重难点】

掌握生字词；借助关键词句理解一段话的意思。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

导入

祖国的大好河山，美丽风光，让人如痴如醉。这节课，老师邀请大家一起通过复习第六单元来开启一场美景之旅。

二、复习闯关

老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。快来进入第一关吧！

1.生字认读关

（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。

（2）抢答、趣味选人交替指读。

（3）学习七个多音字

过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。

2.词语书写关

（1）学生进行看拼音写易错词语。

（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。

（3）生齐读词语。

词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。

3.句子运用关

（1）扩句

（2）改为被字句

（3）仿写句子

倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。

4.课文理解关

（1）整体感知课文，回顾课文主旨。

（2）重点内容分析：可以用什么方法来理解古诗的意思？？

（3）想象《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》描绘的景色用自己的话说一说。

（4）《富饶的西沙群岛》这篇文章是按什么结构来写的？

（5）《海滨小城》是从哪五个场景来描写海滨小城的？写出了海滨小城怎样的特点？

（6）作者从哪三个方面描写了庭院中的树？

（7）佳句赏析

（8）让你做小导游，你会介绍小兴安岭哪个季节的景色呢？

三、迁移运用

课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？

词句积累。

1.看到“懒洋洋”这个词语，你仿佛看到了怎样的画面？请把句子写下来。

答案：小猫在阳台上懒洋洋地伸懒腰。

2.这座海滨小城真是又美丽又整洁。

______真是又_______，又___________________。

答案：略

（2）阅读理解。

（一）课外阅读

（一）小白船（节选）

一条小溪是各种可爱的东西的家。小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。露珠在绿色的草上缀（zhuì）着，像碧波上洒满了宝石，耀（yào）得人眼花。水面上铺着青色的浮萍，叶间矗（chù）起一朵朵黄色的小花，好像热带地方的睡莲——可以说是小人国里的睡莲。小鱼儿成群地来来往往，细得像绣花针，只有两颗大眼珠闪闪发光。青蛙老瞪着眼睛，不知守在那儿干什么，也许在等待他的好朋友。

1.这段话是围绕哪一句话写的？请用“”画出来。

答案：一条小溪是各种可爱的东西的家。

2.文段中的小溪是、、、和

的家。

答案：小红花露珠浮萍小鱼儿青蛙

3.“水面上铺着青色的浮萍”，你从“铺”字感受到了什么？写在下面的横线上。

答案：我从“铺”字感受到了萍叶很平整、很多。

（3）习作

单元同步作文口头练习。

这儿真美美景在什么地方

这儿真美

美景有什么特色

美景给人什么感受

作业布置，巩固练习

本市、区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。

借助“字词听写”自学产品，听写检测自己的易错字是否已经掌握。没有掌握的继续巩固学习、听写验证。

根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。