2024-2025学年新教材高中生物 第3章 细胞中能量的转换和利用 第4节 素能提升课 光合作用和细胞呼吸过程的综合说课稿 苏教版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第3章细胞中能量的转换和利用第4节素能提升课光合作用和细胞呼吸过程的综合说课稿苏教版必修1

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教学内容

教学内容：苏教版必修1第3章“细胞中能量的转换和利用”第4节“素能提升课光合作用和细胞呼吸过程的综合”。

本节课内容围绕光合作用和细胞呼吸两大主题，通过对比分析、实验探究等方法，帮助学生理解光合作用和细胞呼吸的过程、意义及其相互联系。具体内容包括光合作用的原料、条件、产物和意义，细胞呼吸的三个阶段及其能量转换，以及光合作用与细胞呼吸的相互关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。学生将通过实验探究光合作用和细胞呼吸的过程，发展科学思维，形成对生命现象和生命活动的整体认识。同时，通过分析光合作用与细胞呼吸的关系，提升学生的社会责任感，认识到生物能量转换在生态系统中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了细胞的结构和功能，对细胞的基本概念和组成有初步了解。此外，他们对能量在生物体内的转换和利用有一定的认识，能够描述食物链和能量流动的基本原理。然而，对于光合作用和细胞呼吸的具体过程、机制以及它们在生物体中的作用和相互关系，学生的理解可能还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生物学生对生命科学通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来探索生物学现象。在能力方面，学生具备一定的实验操作技能和数据分析能力。学习风格上，学生中既有偏好直观学习、通过实验理解概念的学生，也有倾向于逻辑推理、通过公式和图表来理解过程的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习光合作用和细胞呼吸时可能遇到的困难包括对复杂生化反应过程的记忆和理解，以及对能量转换过程中能量守恒和转化规律的应用。此外，学生可能难以将抽象的概念与具体的生物现象联系起来，尤其是在理解光合作用与细胞呼吸在生态系统中的作用时。此外，学生可能对实验中涉及的实验技能要求感到挑战，如精确测量、数据分析等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版必修1教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备光合作用和细胞呼吸相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备实验所需的显微镜、培养皿、吸管、滴管等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验材料，确保安全使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光合作用和细胞呼吸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？它们是如何获取能量的？”

展示一些关于植物光合作用和动物细胞呼吸的图片或视频片段，让学生初步感受生命活动的能量转换过程。

简短介绍光合作用和细胞呼吸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用和细胞呼吸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用和细胞呼吸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光合作用和细胞呼吸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍光合作用的原料、条件、产物和意义，以及细胞呼吸的三个阶段及其能量转换。

使用图表或示意图帮助学生理解光合作用和细胞呼吸的流程和能量变化。

3.光合作用和细胞呼吸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光合作用和细胞呼吸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光合作用和细胞呼吸案例进行分析，如光合作用在农业生产中的应用、细胞呼吸在人体运动中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用和细胞呼吸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光合作用和细胞呼吸解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用和细胞呼吸相关的主题进行深入讨论，如光合作用效率的影响因素、细胞呼吸过程中的能量利用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用和细胞呼吸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光合作用和细胞呼吸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内