六年级数学下册第4单元比例2正比例和反比例第3课时反比例教案新人教版.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共7页，其中可免费阅读3页，需付费150金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

Page7

第3课时反比例

教学内容

教科书P47~48例2，完成教科书P51“练习九”中第8、10、11题。

教学目标

1.使学生经受从生活实例中抽象出成反比例关系的量的过程，初步理解反比例的意义，能推断两种量是否成反比例关系。

2.使学生在建构反比例意义的过程中培育观看、比较、分析、抽象、概括等力量,初步感受函数、数形结合等数学思想方法，进展思维力量。

3.在自主探究与合作沟通中获得乐观的数学学习情感体验。

教学重点

理解反比例的意义，能推断两种量是否成反比例关系。

教学难点

在探究中抽象出反比例的意义，渗透函数思想。

教学预备

课件。

教学过程

一、对比感知，初步

专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色，本人已有7年专业领域工作经验，可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作，欢迎大家咨询~

认证主体天津济桓信息咨询有限公司

IP属地天津

更多 >