教师资格证考试教育学.pptVIP

教学原则理论联系实际科学性与思想性结合直观性：实物；模拟；语言直观因材施教循序渐进（《学记》中的“不陵节而施）巩固性原则（“温故而知新”）启发性原则（孔子的“不愤不启，不悱不发”

；苏格拉底的“产婆术”）可接受性原则教学方法、技术和策略教学方法定义：为完成教学任务而采用的方法，它包括教师教的方法和学生学的方法。种类：讲授；谈话；讨论；演示；参观；练习；实验实习；发现法教学方法选择的衡量：是否符合学生、教师特点、教学大纲规定、采用现代化设备是否维持学生的注意与兴趣如何解决妨碍教育学的智力问题和情趣问题是否给学生带来满足感是否能维持良好的课堂纪律。性格有好坏；不良性格可以矫正；良好性格可自我塑造初中学生的性格差异和教育身心失衡；独立性与依赖性矛盾；与父母价值观冲突；自我探索中的迷惑；父母过高期望引起的压力青少年发展中的特殊问题师生关系含义:师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等师生关系的表现工作关系人际关系组织关系心理关系（认知关系；情感关系）非正式关系12良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标师生关系是校园文化的重要内容师生关系在教育中的作用中小学师生关系类型：对立型；依赖型；自由放任型；，民主型教师的人格态型：P;A;C师生关系的类型理想师生关系的建立理想师生关系的基本特征尊师爱生，相互配合民主平等，和谐亲密共享共创，教学相长影响师生关系的因素教师方面教师对学生的态度教师的领导方式教师的智慧教师的人格因素学生方面环境方面良好师生关系构建的基本策略了解和研究学生树立正确的学生观热爱、尊重学生，公平对待学生主动与学生沟通，善于与学生交往努力提高自我修养，健全人格教师的人际知觉--教师对学生之间相互关系的认知:教师与班集体和教师与某个具体学生的知觉第四章瞭望教育环境一、学校教育环境的影响（一）、校园文化建设1、学校建筑2、校风：一个学校社会气氛，也是校内大多数人的一种习惯势力3、其核心是学校精神文化（二）、课堂内的环境：物理环境和人际环境（三）、微观环境的影响：同伴影响；花盆效应；教师的期待效应Tip:花盆效应是半人工半自然的小生态环境，在空间上有很大的局限性，在条件上有明显的人为性，是一种封闭或半封闭的教育生态系统。二、家庭教育的影响（首席地位）（一）、家庭的教育功能1、教导基本生活技能2、教导社会规范，形成道德情操3、指导生活目标、形成个人理想志趣4、培养社会角色5、形成个人性格特征（二）、家庭教育的特点1、广泛性和特殊性2、先主性3、多维性4、密切性：非正式、高频度5、统一性：影响带有连续性、潜移默化6、深刻性家庭因素对教育的影响：职业；文化程度；经济状况；完整性；家庭气氛；家长期望水平良好的家庭教育的基本条件父母的表率作用民主和睦的家庭气氛父母的文化修养正确的教育观点和方法社区文化对学生的影响社区文化的影响方向和程度社区定义社区文化定义城市；农村；集镇社区在发展教育中的功能服务功能：教育功能宣传功能经济功能协调功能四、家庭、社会、学校间的结合（一）、三者协调一致相互配合的重要性1、实现整个教育在时空上的紧密衔接2、保证整个教育在方向上的高度一致3、各种教育间的互补，加强整体教育有效性（二）、学校与家庭联系的基本内容和方式：互相访问；通讯联系；家长会；家长委员会；家长学校（三）、学校与社会教育机构联系的内容和方式1、学校、家庭、社会三结合校外教育组织2、学校系统与宣传部门建立联系3、学校与社会公共文化机构建立联系4、学校与社会专门性社会教育机构建立联系5、学校与工矿、企业、村镇、部队建立联系第五章班级管理与班主任工作

第一节班级组织

、班级组织的概念

班级组织的结构

班级的正式组织和非正式组织（组织形式）

班级组织的角色结构

班级组织的信息沟通结构添加标题班级组织的特点01添加标题班级组织的目标是使所有学生获得发展02添加标题班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动03添加标题情感是班级组织中师生、生生之间的纽带04添加标题师生交往的多面性05添加标题班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动06班级组织的功能班级组织的社会化功能传递社会价值观，指导生活目标传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能教导社会生活规范、训练社会行为方式提供角色学习条件，培养社会角色班级组织的个体化功能促进发展功能◆满