第17课 明朝的灭亡和清朝的建立 优秀教案（2024版七下历史）.docxVIP

第三单元明清时期(至鸦片战争前):统一多民族封建国家的巩固与发展

第17课明朝的灭亡和清朝的建立

提问:明末统治如何?明朝为什么走向了灭亡?由此导入新课

提问:明末统治如何?明朝为什么走向了灭亡?由此导入新课。(设计意图:通过认识明末皇帝的怠政,分析其与明朝灭亡之间的关系)

(二)讲授新课

1.政治腐败与张居正改革

(1)阅读教材内容,结合下面的材料,了解明朝政治腐败的表现。

材料:明代中后期,宦官专权愈演愈烈,英宗时期的王振、武宗时期的刘瑾、熹宗时期的魏忠贤都权倾朝野,排斥异己。朝廷内外派系林立、纷争不已,浙党、齐党、宣党等争权夺利。

—摘编自《中国古代史》

表现:①明代中后期,皇帝大多沉迷享乐,疏于朝政。②宦官专权跋扈。③大臣结党营私,争权夺利。

(2)阅读教材内容,结合下面的图文材料,概括明朝政治

腐败造成的社会影响。材料一:

通过明末李自成起义,认识当时中国社会面临的严重危机。

二、内容分析

本课主要学习政治腐败与张居正改革、李自成起义推翻明朝、满洲兴起和清军入关、清朝对全国的统治四部分的内容。明朝中后期政治上的僵化和腐朽,导致统治危机不断加深,明朝最终在农民起义和清军的打击下走向崩溃。清军入关后,逐步确立起对全国的统治。

三、教学目标

1.史料实证和历史解释:列举明朝中后期政治腐败的表现,知道明朝政治腐败与社会动荡是明朝灭亡的重要原因。

2.时空观念和历史解释:识读明末农民起义形势图,了解明末农民起义的经过,分析李自成“均田免粮”口号得到广大农民热烈拥护的原因,思考和认识历史事件之间的内在联系。

周臣《流民图》材料二:富者动连阡陌,贫者地鲜立锥。饥寒切身,乱之生也,职此之由。3.

周臣《流民图》

材料二:富者动连阡陌,贫者地鲜立锥。饥寒切身,乱之生也,职此之由。

四、教学过程(—)导入新课认识下面明朝的“奇葩”皇帝

四、教学过程(—)导入新课

认识下面明朝的“奇葩”皇帝。

万历年间

南京一带有的富豪之家占地7万顷

天启年间

一次赐给瑞王、惠王、桂王田地每人以万计,魏忠贤占地万顷以上

崇祯年间

云南沐氏占地万顷以上,占云南耕地的1/3

社会影响:中央对社会的控制力不断下降,法纪松弛,官吏贪赃枉法,盘剥百姓;皇族、宦官、官僚、地主等

皇帝

在位时间

备注

明世宗

1522—1566年

好神仙方术

明穆宗

1567—1572年

好享乐

明神宗

1573—1620年

懒惰、奢侈

明熹宗

1621—1627年

好木工

明思宗

1628—1644年

好多疑

兼并土地,侵占民田,大量农民流离失所。

(3)阅读教材内容,了解张居正改革的内容。

内容:万历初年,内阁首辅张居正在清丈田亩的基础上,将田赋、谣役及其他杂税合并,计入田亩,按银两收税,称为“一条鞭法”。其他改革:张居正还整顿吏治、巩固边防,政治局面为之一新。

【重难拓展】为什么张居正的经济改革被称为“一条鞭法”?有何效果?

原因:张居正的经济改革被称为“一条鞭法”,是因为其改革措施将各种赋税和谣役合并为一种,统一征收银两,按亩折算缴纳。

效果:简化了税收手续,减少了地方官吏渔利百姓的行为,政府税收增加。

2.李自成起义推翻明朝

(1)阅读教材内容,结合下面的材料,分析明末农民起义的原因。

材料一:(陕西北部)民争采山间蓬草而食……至十月以后而蓬尽矣,则剥树皮而食……殆年终,而树皮又尽矣,则又掘山中石块而食。

—摘编自《陕西通志》

材料二:

原因:政治腐败严重(根本原因),国家财政危机深重;朝廷不断加派赋税,土地兼并严重,阶级矛盾异常尖锐;陕北连年大旱,官府催征如故(直接原因);等等。

(2)阅读教材中明末农民起义形势图,制作李自成起义

过程的时间轴。时间轴:

3.满洲兴起和清军入关

阅读教材内容,了解清朝建立的史实。

史实:1635年,皇太极定族称为满洲;1636年,皇太极改国号为大清;1644年,清朝统治者进入北京。

4.清朝对全国的统治

阅读教材内容,了解清朝实现全国统一和巩固统一的举措。

全国统一:清朝统治者进入北京后,清军随后南下,逐步建立起对全国的统治。

巩固统一:清朝进一步加强中央集权,维护政治上的大一统;在