1.3 植物的生殖与发育（第1课时）（教学设计）七年级科学下册（浙教版）.pdf

1.3植物的生殖与发育（第1课时）（教学设计）

年级七年级授课时

课题1.3植物的生殖与发育（第1课时）

科学观念：认识花的结构；说出自花传粉植物和异花传粉植物传粉的不同类型与途

径；了解受精的过程。

科学思维：通过解剖花，学会一些常用的观察方法。

教学

探究实践：通过实验操作、图片观察分析等手段，了解花的基本结构。

目标

态度责任：初步树立植物的结构与功能相适应的辩证观点；鼓励学生走进大自然，尝

试用所学去重新认识自然界的事物；增强合作意识，树立互助学习态度和习惯，形成

理论应用于实践的意识。

教学重点：了解花的结构及花与果实的关系

重难点难点：花与果实的关系

本节内容选自浙教版七下第一章第三节。本节主要内容：花的结构；传粉和受

精；种子的结构；种子的萌发；植物的营养繁殖；芽的发育。教材从介绍植物的花的

结构开始，然后在花的结构的基础上介绍植物繁殖的关键——传粉和受精过程，之后

形成果实和种子，进而介绍种子的结构和萌发，芽的发育，逐渐长成一株新的植物，

学情

介绍了植物的整个生命周期。使学生对植物的生殖与发育有了一个系统的知识框架。

分析

内容具有基础性、人文性和实用性等特点。

本节内容拟分3课时完成。第1课时主要内容是花的结构、传粉和受精；第2课

时主要内容是种子的结构、种子的萌发；第3课时主要内容是植物的营养繁殖、芽的

发育。

教学

课件、结构挂图

准备

教学过程

学生

教师活动

活动

春天百花争艳，是大多数动植物最佳的繁殖期。杨花和柳絮漫天飞舞。它们

思考

新是花还是种子？为什么要选择春天开花？植物不会运动，如何完成受精过程？

植物

课

如何

导

繁殖

入

后代

一、花的结构

被子植物生长发育成熟后，会开花结果，形成种子。自然界中，各种植物的

花千姿百态、五彩缤纷，但它们的基本结构却是相似的。

你知道花的基本结构是怎样的吗？

花的结构了解

花的

基本

新