【核心素养】3.古诗三首 分层练习 部编版语文六年级下册（含答案）.docxVIP

核心素养新课标3.古诗三首

核心素养

新课标

人文素养:品味诗中节日习俗,热爱中华传统文化。

语文要素:1.在诵读的基础上,运用多种方法理解诗句。

2.有感情地朗读诗歌,想象诗中描绘的画面。

基础巩固

基础巩固

基本

一、阅读文段，读拼音写词语。

我国是一个诗歌的国度。在古代，人们看到夜空中jiǎojié()的明月、阁楼上kūqì()的妇人、大树上qīxī()的wūyā()……总会挥毫泼墨，有感而发。诗歌是心灵的独白，徜徉诗海会让我们遇见不一样的美。让我们走进诗歌，开启语文学习新piānzhānɡ()，感受诗歌的独特魅力。

二、读准古诗中的字音。用“√”选择正确的读音或汉字。

1.日暮汉宫传(chuánzhuàn)蜡烛，(轻青)烟散入五侯(hóuhòu)家。

2.纤(xiānqiàn)纤擢素手，札(zhāzhá)札弄机杼。

3.盈(yínɡyín)盈一水间(jiānjiàn)，脉(màimò)脉不得语。

4.中庭地白树栖(qīxī)鸦，冷露无声湿桂花。

三、读好古诗的节奏美。下列诗句朗读节奏划分有误的一项是()

A.迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。

B.终日/不成章，泣涕/零如雨。

C.春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。

D.今夜月/明人/尽望，不知秋/思落/谁家。

四、读懂古诗的意思。

1.给加点字词选择正确的解释。

(1)春城无处不飞花()

A.指云南昆明。 B.指春天的京城。

(2)终日不成章()

A.文章。 B.花纹。

(3)中庭地白树栖鸦()

A.月光照在庭院地上的样子。B.地面变白了。

(4)泣涕零如雨()

A.落下。B.凋零。

2.下图对应的诗句是()

A.盈盈一水间，脉脉不得语。B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

C.终日不成章，泣涕零如雨。D.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

五、很多与中国传统节日有关的诗句具有独特的文化内涵，请根据要求完成练习。

1.请把诗句的序号填写在对应节日的方框里。

A.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。B.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

2.请在第1题的时间轴上再补充一个传统节日，并写出两句与之相关的诗句：“____________________，____________________。”与该节日有关的习俗有：______________。

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六、课文解读

1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

(1)诗人抓住“___________”“___________”来描写春天的景色。

(2)“飞”和“斜”体现了花和柳树的____________(动态静态)之美。

(3)发挥想象，根据诗句的描述，把春日长安城花开柳拂的景象描绘出来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

(1)这两句诗中涉及的传统习俗是_____________________________。

(2)这两句诗描绘了一幅()图。

A.灯火通明B.走马传烛

3.诗中描写织女因思念爱人而备受折磨的诗句是：______________，______________。

4.“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。”这四句诗描绘的画面是()

5.下列对这首诗的分析，有误的一项是()

A.这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达夫妇之间的离情别意。

B.这首诗开篇先描绘了仰望星空所见之景，进而联想到了牛郎织女的爱情悲剧，随后便沉浸于对织女的想象中，进而发出感慨。

C.诗中对织女的描绘非常细腻，从织女织布“不成章”，到“零如雨”，再到“不得语”，充分表现了织女对天宫的生活十分厌倦的心情。

D.诗中大量运用叠字来渲染气氛，抒发情感。这些叠字的运用，细腻、传神地描绘了种种情态，让人浮想联翩；同时，叠字都用在句首，使诗歌节奏鲜明，韵律优美舒缓。

6.把这首诗补充完整。

中庭地白树栖鸦，____________________。_______________