湘教版高中地理旅游地理选修3培训课件.pptVIP

（2）学会制订出游计划高中学生应当学会制订自己的出游计划。一个完整的出游计划，从收集旅游信息开始，并在了解旅游资源基础上，确定旅游目的地，进而选定合理的旅游路线。要求出游计划具有可操作性，并有一定的创意。旅游信息可以从旅游社的介绍、网络、广播电视、报刊杂志中收集。可以运用旅游资源评价的学习成果，来选择感兴趣的旅游目的地。综合考虑旅游出游时间、经济预算、沿途景点等问题，选定最适合自己的旅游路线。选择上述学习内容，使学生能比较完整的形成地理考察能力。3、旅游规划和旅游活动设计了解旅游安全的潜在问题及防范措施本内容也要求知识与能力相结合。要了解各种地形存在的危害游人的潜在因素，了解各种地质、气象和水文等灾害对旅游安全可能造成的威胁，进而了解有针对性的安全防范措施。选择这些学习内容，也能使学生比较系统地形成减灾防灾的能力。旅游规划和旅游活动设计理解旅游业对社会发展的作用本学习内容侧重旅游业促进社会发展的作用。应选取旅游业在经济发展、文化繁荣和社会进步等三方面的有关内容。旅游业关联性强，可以带动相关行业的发展；发展旅游业，可以调整产业结构，改变资源消耗型经济增长模式；旅游业规模和收益大，对经济增长贡献率大。旅游可提高人的文化素质，加强文化交流；旅游的灵魂是文化，旅游可带动文化事业的建设、文物的保护和利用、文化产业带发展。旅游促进国际交往、世界和平和祖国统一，增加就业和脱贫致富机会，促进精神文明建设和社区建设。这些内容也具有形成学生综合分析和发散思维能力的价值。旅游与区域发展了解旅游对地理环境的影响旅游与景区建设对地理环境有重大影响，应选用正面影响与负面影响的内容。合理的旅游开发和建设有保护和改善自然环境与人文环境、促进社会持续发展等正面影响。不合理的旅游开发和建设有破坏生态环境、滥用土地、破坏文化遗产、破坏社区正常生活等负面影响。这些内容可促进学生辩正思维能力的提高。旅游与区域发展了解旅游开发中的环境保护措施本项学习内容侧重方法、能力和情感，应基于一般环境保护和旅游对环境的影响等学习成果，应选用旅游开发的环境保护立法、旅游开发中的环境规划、旅游开发中的生态环境建设、旅游开发中的社区和文物的建设和保护、旅游开发的环境教育、旅游者环境保护习惯的养成等内容。旅游与区域发展12*普通高中地理课程标准实验教科书旅游地理(选修3）内容?一、新课程目标?二、新课程基本理念?三、旅游地理学的研究对象和内容?四、旅游地理课标、课标解读?五、旅游地理教材框架结构?六、思考与讨论旅游基础知识；旅游资源的类型与分布，自然旅游资源与人文旅游资源；旅游资源的综合评价；旅游规划与旅游活动设计，旅游与区域社会经济发展。注重提高学生的审美观和旅游鉴赏能力，学会分析所在区域的旅游景观；培养学生的野外工作能力，运用已学的地理知识和其他知识，胜任导游的基本工作。四、旅游地理课标、课标解读（一）旅游地理课标标准活动建议1．旅游资源的类型与分布简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”，举例说出其重要价值。收集世界和中国旅游景区的各种资料，在班级进行展示交流。结合自己的旅游经历，交流欣赏旅游景观的亲身体验。上网查询并下载旅游景区的信息，设计一份模拟旅游活动方案。设计一条本地“一日游”的旅游路线。（一）旅游地理课标标准活动建议2.旅游资源的综合评价举例说明旅游景观的观赏方法。?运用资料，描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。结合实例，简述旅游资源开发条件评价的基本内容。针对某一实例，评价旅游资源的开发条件。由学生自己担任“导游”，开展一次体验性的导游活动。讨论到某地旅游应当采取的安全措施。结合本地实际，组织一次关于生态旅游的专题讨论会。将学生的游记、摄影作品、旅游纪念品等集中起来，进行展览交流。（一）旅游地理课标标准活动建议3.旅游规划与旅游活动设计分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响，初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。学会收集旅游信息，根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线。说明地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系，以及应采取的安全防范措施。（一）旅游地理课标标准活动建议4.旅游与区域发展阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响。举例说明旅游开发过程中的环境保护措施。（二）旅游地理课标解读本模