纪念白求恩公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

课前准备：请拿出语文课本、导学案、字典和双色笔并大声朗读课文，带着激情走入语文世界。

课前演讲—

“我眼中的雷锋叔叔”

演讲者：声情并茂，突出重点，

注意眼神交流

听讲者：认真倾听，心领神会

想一想

抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费辗转数国,以唤起国际的支持,有一个加拿大医生被他的精神所感动,不远万里来到中国,救死扶伤，把自己的生命也留在了中国的土地上,请问他是谁?

今天我们来学习

纪念白求恩

毛泽东

学习目标

分析文中运用对比手法的段落，归纳人物形象，说出对比手法的作用。

本文语言朴实、感情真挚，又蕴含革命热情，富有感染力各小组选择适合本组的朗读方式，着重诵读文中运用对比手法的段落，看看能够从中读出什么？

创意诵读，品悟情思

建议：可一人范读，自由朗读，也可以接力朗读，

还可以齐读，当然也可以赛读······

要求：1.读准字音，语句流畅，读出感情

2.一组朗读时，其他小组可点评，

赛读结束后评出优胜小组+5分

评价区

第2题G3

第1题G8

第1题

G6

第1题

G7

第2题

G12

第1题

G1

第2题

G5

学习目标

第2题

G9

预习案

整体感知

G4

自主学习，合作探究

要求：1.自己独立完成导学案，5分钟后有展示任务的同学到指定位置展示，组长做好组织和分工。完成后起立讨论。2.小组成员积极参与讨论，每个人都要大声地表达自己的观点，及时记录整理小组讨论成果。3.可跨组讨论，也可去前后黑板修改补充展示内容或自己的学案。

探究主题：赏人物形象，析对比手法

运用对比手法，凸显人物形象

白求恩

不少人和一些人

不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹

极端负责任

对工作

对人民

对技术

极端的热忱

精益求精

鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁

冷冷清清，漠不关心，麻木不仁

对比

本篇文章通过对比，使得白求恩的高贵品质更加凸显，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有利地证明了学习白求恩的必要性。

对比手法的妙处

对比的作用—运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，使想要表达事物的本质或特征更为鲜明突出，给人们深刻的印象和启示。

小试牛刀——

尝试着运用对比手法

对这两幅图片做一评述

有些人认为，我们国家现在实行市场经济政策，只有金钱和物质才是实实在在的东西，而理想、信念、精神追求等都是空洞无力的，现在再来弘扬白求恩精神是不合时宜的。请联系现实生活，谈谈你的看法

人民不会忘记，精神薪火相传

重温激情燃烧的岁月

两人于1923年结为夫妇

白求恩的妻子——法兰西丝

灵魂不朽，精神永恒！