2024五上《阅读中国民间故事》教学设计及课件.pptx

12024五上《阅读中国民间故事》教学设计及课件

-引言教学背景设计目标内容与安排课堂互动教学课件实践活动教学意义与价值实施步骤目录教学注意事项教学反思与改进总结

02/12/202531引言

引言1今天我将为大家介绍2024五上《阅读中国民间故事》的教学设计及课件，帮助大家更好地理解和教学中国民间故事我们将从教学背景、设计目标、内容与安排、教学方法和资源以及课堂互动等几个方面来详细阐述2

02/12/202552教学背景

教学背景1中国民间故事是中华文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史、文化和人文信息对于提高学生的阅读理解能力、文化素养和审美情趣具有重要意义本次教学设计旨在通过阅读中国民间故事，培养学生的阅读兴趣，增强民族文化自信心23

02/12/202573设计目标

设计目标02/12/20258知识与技能：使学生了解中国民间故事的基本特征、历史背景和地域文化；培养学生的阅读能力和表达能力过程与方法：通过分组合作、角色扮演、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和团队协作能力情感态度与价值观：培养学生热爱中华文化的情感，增强民族文化自信心和认同感

02/12/202594内容与安排

内容与安排1.教学内容本课程将选取多个具有代表性的中国民间故事，如《白蛇传》、《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》等，以图文并茂的形式展示故事内容，让学生更直观地了解故事情节

内容与安排2.教学安排导入阶段：通过讲述民间故事的历史背景和地域文化，激发学生的学习兴趣阅读阶段：让学生自主阅读故事，理解故事情节和人物形象讨论阶段：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得，加深对故事的理解拓展阶段：通过角色扮演、绘画等形式，拓展学生对民间故事的认识和表达

02/12/2025125教学方法和资源

教学方法和资源1.教学方法采用启发式教学、情境教学、合作学习等方法，引导学生主动参与学习过程

教学方法和资源2.教学资源利用多媒体课件、图片、音频、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果

02/12/2025156课堂互动

课堂互动1.师生互动通过提问、讨论等方式，加强师生之间的互动，引导学生积极参与课堂活动

课堂互动2.生生互动组织学生进行小组合作学习，相互交流阅读心得，培养团队协作能力

课堂互动1.总结课堂内容在课程结束时，对本次课程的内容进行总结，强化学生对民间故事的理解和记忆

课堂互动2.学生反馈与评价通过问卷调查、作业等方式，收集学生对课程的反馈和评价，以便进一步改进教学

02/12/2025207教学课件

教学课件1.课件设计制作包含故事背景、人物形象、情节发展等内容的多媒体课件，以图文并茂的形式展示中国民间故事

教学课件2.课件内容a.故事背景介绍通过图片、音频、视频等多媒体资源，介绍每个民间故事的历史背景和地域文化，帮助学生更好地理解故事内容b.人物形象展示以插画、动画等形式展示故事中的人物形象，帮助学生更好地理解人物性格和情感c.情节发展梳理通过时间线、情节图等形式，梳理故事情节的发展，帮助学生更好地把握故事结构

教学课件3.课件使用在课堂教学中，利用课件辅助教学，提高教学效果。同时，鼓励学生课后利用课件进行自主学习和复习

02/12/2025248实践活动

实践活动1.角色扮演组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的人物和情节，加深对故事的理解和感受

实践活动2.故事创作引导学生创作自己的民间故事，培养他们的想象力和创造力

实践活动3.文化体验活动组织学生参观文化遗址、民俗博物馆等，让学生亲身体验中华文化的魅力

02/12/2025289教学评价与反馈

教学评价与反馈1.教学评价通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况以及小组讨论的成果等方式，对学生的学习情况进行评价

教学评价与反馈2.学生反馈与建议收集学生对课程的反馈和建议，以便进一步改进教学。可以通过问卷调查、座谈会等方式进行

3.教学反思与总结在每个教学阶段结束后，进行反思与总结，分析教学效果和存在的问题，以便及时调整教学策略和方法

02/12程延伸与拓展

课程延伸与拓展1.延伸阅读推荐学生阅读更多的中国民间故事，如《山海经》、《聊斋志异》等，以拓展学生的阅读视野

课程延伸与拓展2.文化交流活动组织学生进行文化交流活动，如与外校或国外学校进行线上交流，分享中国民间故事，增强学生的跨文化交流能力

课程延伸与拓展3.创作与比赛鼓励学生创作与民间故事相关的作品，如绘画、小说、剧本等，并组织相关比赛，激发学生的创造力和竞争意识

02/12师角色与教学策略

教师角色与教学策略1.教师角色教师作为引导者、组织者和评估者，应引导学生积极参与学习过程，组织教学活动，并对学生的学习情况进行评估和反馈

教师角色与教学策略2