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中班科学教案《不倒翁》反思

中班科学教案《不倒翁》反思

1、中班科学教案不《倒翁》反思

活动设计背景

1、“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面

的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？

2、通过这次活动，我们为孩子准备许多的材料，让孩子们通过自己动手操

作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各各样的不倒玩具。从中获取有益的

学习经验。

活动目标

1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣。

2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。

3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操传及发现问题独立解决问题的能

力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索兴趣。

活动准备

1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各玩具摆放在活

动室的四周其（中部分会倒，部分不会倒）。

2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。

3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。

活动过程

导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。配班老

师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这

里的玩具藏着许多的秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。”

一、自由探索

1、交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，匕一比，摇一摇，看看

发现了什么？（发现倒和不倒）

2、幼儿自由玩。

3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方

和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒

有的不会倒。

小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里

的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。

二、尝试操作制作不倒玩具

幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。

1、教师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密，不倒

翁里装有西。

2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进西

（1）提示：老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮

泥、小石头等西，你们可以自由的把每一种西分别装进玩具里试一试，看玩具

能不能站起来。

2（）组织幼儿讨论：

你们在玩具里装进了什么，发现了什么现象？

为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）

小结：原来，在玩具底部装进重的西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操

作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么？

（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？橡（皮泥）为什么？

三、演示对比实验

引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的西也随着滚到旁

边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，

那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。

四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感

1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。

2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具

到玩具城里去玩一玩吧，

五、结束

小朋友今天真聪明，发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密，还自己动手做了一

个“不倒翁”。现在，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？

活动延伸：

1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制