《整理书包》（教案）一年级上册劳动鲁科版 (1).docx

《整理书包》第二课时

学习

任务

比一比谁找东西最快，分析出比较合理的分类整理书本和文具的方法；按照学科分类的方法整理书本和文具，发现存在的问题；借助资料袋，解决问题，并给每个资料袋贴上学科标签；根据书包结构功能存放书本和文具。

学习

目标

能按照学科分类的方法整理书本和文具。

知道使用资料袋是一种不错的收纳方式。

能根据书包结构功能存放书本和文具，初步形成个人生活自理能力。

重点

难点

重点：按分类的方法整理书本和文具。

难点：借助资料袋，按照学科分类整理书本和文具。

学情

分析

1.知识储备：在前一课时的学习中，已经知道了顺本和文具的分类方法。

2.能力素养:能把物品放到规定位置的能力，但对怎么放，为什么放不知道，没有条例，容易丢三落四。

3．生理及心理特点：这个阶段学生好动，好玩，能发表自己的观点，思维活跃，但注意力分散，不易集中，容易顾头不顾尾。

教学过程

任务1：按照分类方法整理书本和文具。

实践意图

学生活动

教师组织

学业要求

知道按照学科分类方法整理书本和文具，可以给每个学科准备一个资料袋，将该学科需要用到的书本和文具整齐的放入资料袋内，并贴上标签。

开展竞赛小游戏，按照老师的指令拿出需要的东西（语文书、自然练习部分、绳子、语文A册、橡皮），找到的小朋友快速举手，看看谁的速度最快。

预设：邀请找得最快的小朋友展示他的书包，说说他的书包是怎么分类整理的。

观察比较这些小朋友的书包是怎么分类整理的。

预设：上节课已经学过分类的方法，大家都已经给书包的书本和文具分类了，但仍然有的小朋友找的快，有的小朋友找的慢。发现找的快的小朋友都是按照学科来分类的。

尝试按照学科整理书本和文具，找找这样整理有什么问题。

预设：同一学科的书本和练习本有大有小，导致放在一次很凌乱，有的学科还要用到蜡笔、剪刀、绳子等学具，也没办法和书本放在一起。

想一想有什么方法，即能让书本和文具按学科分类，又能整理的整齐，便于拿取。

预设：利用资料带来整理是一种好方法，将同一学科需要的书本和文具按照学科要求，整齐的放入资料带内。这样找起来就很方便了。

按照学到的方法，再次整理书本和文具。

预设：大部分学生能将同意学科的书本文具放入一个资料袋内，极个别学生需要老师的帮助。

展示自己整理好的书本和文具，仔细想一想还有哪里不足，怎么解决

预设：（1）有的学具比较大，比如水彩，资料袋里放不下的我们可以单独存放。比如学习点点点不是任何一个学科的，也可以单独放，比如字典，很多学科都要用到，也可以单独放。

（2）资料袋长的都一样，分不清出里面装的是哪一个学科的。我们可以给每个资料袋贴上表。

给资料袋贴上学科标签。

组织学生比一比，谁能最快从书包里找到老师要的东西。邀请优胜学生展示书包，介绍方法。

引导学生通过比较找的快的小朋友的书包，分析出比较合理的分类方法。

组织学生尝试整理按照学科分类的方法整理书本和文具，发现存在的问题。

教师出示若干资料袋，引导学生通过借助资料袋，解决不同学科书本和文具的整理的问题。

组织学生，按照学到的方法，再次调整整理。

邀请学生展示自己的整理成果，再次寻找存在的不足之处，并提出解决办法。

组织学生给每个资料袋贴上学科标签。

1.能按学科将书本和文具分类。

2.能借助资料袋，分学科整理书本和文具。

3.能给不同学科的资料袋贴上标签。

任务2：根据书包结构功能存放书本和文具

实践意图

学生活动

教师组织

学业要求

通过讨论分析，知道不同大小的收纳空间与收纳物品的关联性，能根据书包结构功能存放书本和文具。

1.想一想，书本和文具都整理整齐了，他们的家又在哪里，用直线画出他们在书包中的存放的位置。

预设：能将不同类型的物品要分别收纳在书包合适的收纳空间。

2.讨论主袋、前袋、侧袋与收纳物品的关系。

预设：总结发现什么物品放哪里需要考虑空间的大小和形状。

（1）主袋：最大的空间要放最多的最大的东西，也就是各种学科的资料袋和水彩笔。

（2）前袋：空间比较小，放小的东西，如纸巾、字典等。

（3）侧袋：能放长长的东西，不怕被打湿，如水杯、雨伞。

3.按照学到的方法将同桌的书本和文具放入他的书包。

观察自己的书包被怎么收纳的，和自己的方法有什么区别，那种更好？

预设：（1）我的彩铅时圆圆的，被放在了侧袋，这样更方便拿。

（2）我的餐巾纸被放在了侧袋，但是我不习惯这样拿，我喜欢放在前袋。

1.组织学生结合书包结构，分析出存放书本和文具的位置，完成学习单的填写。

2.组织学生交流，说一说主袋、前袋、侧袋与收纳物品的关系。

组织学生按照学到的方法将整理好的书本文具放入书包。

4.引导学生交流同桌是怎么整理自己的书包的，比较不同并说一说。

1.能将不同类别的物品要分别收纳在书包合适的位置。

2.知道