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高考故事之“忆我的成长之路”

高考故事之“忆我的成长之路”

姓名：江庚年

毕业学校：陕西省宝鸡市第二中学

高考分数：656分

所在院系：清华建筑工程系

我驻足在荷塘湖畔，凝视着眼前一碧如洗的湖水，心中一阵阵激流涌动，思绪的闸门一下子被冲开。那仿佛就发生在昨夜的一幕幕好像经过一位高明的导演的剪辑，在我的脑海中一一浮现出来。

我家在小山村，16岁之前我一直在那个小村子度日。农村出来的孩子很少有大志向的，即使有，也是那么的简单和直白。如果用“朴素”来称呼，显然有些侮辱这个词汇；但是用“功利”来描绘也有失公允，因为我很难想像一个孩子会为了什么高尚的事业而盲目地接受一些教化。而我恰恰就是一个还没有弄明白学习是怎么回事，就知道必须好好学习的人。在我现在能够回忆起的幼年，我就知道读书好的孩子是很令人羡慕的。我有一个非常讨厌学习的姐姐，小时候我对她的记忆大部分是我母亲催促她快点上学和埋怨她学习上多么的懒惰，母亲说这些的时候总是以恨铁不成钢的神情和语气，我因此自小就知道只要好好学习，母亲就会高兴；而且母亲可能总是有意识地告诉我：只要学习好，什么东西都会有的。母亲的话就是绝对的真理，而对一个小孩自不必说，自然把这些话作为信仰。

等我逐渐长大，小学、初中一步步地读下来，我拥有了一个“懂事的好孩子”的名声和赞誉，并且在学习上的成绩已经令很多人吃惊了。其实从小学三年级起，我就开始啃一部部杂七杂八的书了。还记得那时候可以读的书少得可怜，看得最多的就是村里出去打工的人过年带回来的各种各样的盗版小说和拿回家糊墙的报纸。我不喜欢跟别的孩子一样在街上到处乱窜，我就静静地在家读这些东西。之后的阅读收获大概不是老师们所希望看到的，因为我开始试着对外面的世界和自己的生活环境有一个自己的评价。

从初一到初三，我就没有离开前两名，学习对我来说只是小菜一碟。

我还清楚记得自己的初中是怎样度过的：上课时，老师严厉的目光扫过来就认真地听讲，如果老师不注意我会尽量地想一些课外的东西。与其说我在初中时大部分时间在用来学习，倒不如说我的时间很大部分用在幻想上。我对幻想乐此不疲，并且对幻想的东西产生了浓厚的兴趣。当时我已经有一个比较宽广的阅读书籍来源——镇上有一个不大不小的书店，我可以在那里看书，不要钱的。于是。初中时我的学习就可以描绘成这个样子：上课抽点时间听老师讲课，下课回家就是看一些课外的书。那时候我看的书偏向历史、地理和政治方面，尤其是许多现在看来很无聊的关于皇宫秘史或者千奇百怪的哗众取宠的东西。我承认那时我的阅读格调很低，但觉得接触这些东西也有一个好处——从此把读书当成一种休闲或者乐趣。如果不读书我会很难受，读书已经成了一种习惯。

中考时，我幸运地考入市二中，这是我们市的重点中学。当时我的排名还比较靠前，好像是市里70多名吧，不算当时设的一个零班，在班上好像是第二名。可是，由于第一次离开家住到学校里，又参加了学校广播站的工作，什么都得自己动手干，生活一下子变得复杂起来，常常搞得手忙脚乱的；再加上住校生活比较单调，条件也没有家里好，人也变得倦怠了，我的学习成绩一步步地倒退，最差的一次竟然考了学校300多名——还记得那次考完后跟家里通电话时，自己竟毫不顾忌地在公用电话前哭了起来。

到了高三上学期，一次更好的机会降临了。学校决定在高三文科生中挑11个人组成一个小班教学（我至今不清楚那是叫“模尖班”还是“磨尖班”，现在想起来还挺恐怖的）。由于是第一次在文科班实行，学校里还搞得很神秘，而我也幸运地被选中。

来到了“零班”（俗称），我清心寡欲的高三生活真正开始了。每天奔波在“二点一线”的生活上，双休日早已离我们而去，节日里也要额外补课——脑子里除了学习，就是作业、考试，真的单纯到除学习以外一无所知了。还记得就在我们学校附近有一个新建的绿地休闲广场，那一年内我们竟没去过一次。

由于“零班”学生都很优秀，其中还有复读生，自己当时只处于第七八名的样子，也就是中下游水平，当时还是有点自卑的，自然话语就比较少，大部分时间都只是默默地倾听。这一年当中我也受到过不少挫折，尤其是英语和数学，每次考试都拖我后腿。一开始遇到这些问题时，我也觉得很无助，觉得自己无从提高；可到后来，经过大量的练习、老师的讲解以及自己仔细的分析，我发现学习是有规律可循的。每一个知识点、每一道题都有它独特的地方，抓住它们的特点，你就能明自如何运用、解答。

经过将近一年的磨炼，高考也如约而至了。我们直到高考前3天才放假，大家平静而又略带点兴奋地把书运回家。之后两天几乎是与世隔绝的，不过倒也不紧张，内心一直很平静。

坐在考场，一种久违的感觉涌上心头，我突然体会到了长久束缚后被释放的轻松，感到一阵兴奋。我