第8课 现代社会的移民和多元文化 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第8课现代社会的移民和多元文化说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授《现代社会的移民和多元文化》这一章节，内容包括全球移民潮的原因、影响以及多元文化的形成和发展。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高一历史必修课程《世界历史》中关于人口迁移、文化交流等知识点相衔接，帮助学生深入理解全球移民现象的背景、原因和影响，以及多元文化的形成和发展。

二、核心素养目标

1.历史思维：理解全球移民潮的历史背景和多元文化的形成过程，提高分析历史现象的能力。

2.文化理解：认识不同文化之间的交流与融合，增强对多元文化的尊重和包容。

3.人文素养：感受移民人群的生活变迁，培养同情心和社会责任感。

4.信息意识：学会从多角度、多层面获取和分析历史信息，提高信息处理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：全球移民潮的原因分析。本节课的核心内容是分析导致全球移民潮的主要原因，如经济因素、政治迫害、环境变化等。例如，讲解20世纪中叶以来的经济全球化如何推动了劳动力的国际流动。

-重点二：多元文化的形成机制。强调多元文化形成的过程中，不同文化之间的相互影响和融合，如欧洲一体化过程中的文化碰撞与融合。

2.教学难点：

-难点一：移民现象的历史影响评估。学生在评估移民现象的影响时，可能难以全面考虑正面和负面的双重效果。例如，在讨论移民对目的地国家的影响时，既要看到其对经济、文化的贡献，也要注意到可能带来的社会紧张和适应问题。

-难点二：多元文化的理解和尊重。学生在理解多元文化的内涵时，可能存在误解或偏见。例如，如何引导学生正确看待文化差异，避免文化歧视，是教学中的难点。

-难点三：历史信息的综合运用。学生在分析历史材料时，可能缺乏综合运用信息的能力。例如，如何结合不同来源的历史资料，全面理解移民潮的历史背景和多元文化的形成过程，是教学中的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史地图、图片资料库。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

-信息化资源：全球移民潮相关的历史数据、图表、视频资料。

-教学手段：实物教具（如不同国家的文化符号模型）、小组讨论、角色扮演、案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于全球移民潮的背景资料，包括移民历史概述、不同移民潮的案例研究等，要求学生分析移民潮的普遍原因和个体原因。

-设计预习问题：如“全球移民潮对目的地国家的社会文化产生了哪些影响？”、“移民在多元文化形成中扮演了什么角色？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的访问记录和学生的预习报告，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解全球移民潮的历史背景和多元文化的概念。

-思考预习问题：学生结合自身理解和已有知识，对预习问题进行思考，记录关键点和疑问。

-提交预习成果：学生以思维导图或小论文的形式提交预习成果，展示对移民潮的理解和疑问。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，历史资料。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于移民潮的历史纪录片片段，引发学生对多元文化形成的兴趣。

-讲解知识点：讲解全球移民潮的几个主要阶段，分析移民潮对目的地国家的经济、社会、文化等方面的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据移民案例分析多元文化融合的利弊。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答和补充。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的思路分析移民潮的复杂性。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与同学进行深入交流。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深化学生对多元文化形成的理解，提高学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于移民潮对目的地国家文化影响的小论文。

-提供拓展资源：推荐相关的历史书籍、学术文章和纪录片，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求完成论文，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，总结自己的学习收获。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用