Unit 7 Its raining.单元整体教学分析人教新目标版英语七年级下册 .pdf

课题Unit7Itsraining.总课时

学科英语学段初中年级

单元内容分析

【单元话题】本单元围绕“天气以及日常活动这一话题展开，主要学会描述某地或某天的天气状况，

并能够对当前正在发生的事情进行描述。

【单元主题】本单元属于“人与自然主题下的“自然生态环境保护主题群下的“天气与日常活

动这一子主题。

【主题意义】通过本单元的学习，学生能够教育学生善于观察天气，了解世界各地的天气情况，增加

世界观念。

课时及

课型语篇研读课时目标

教材板块

1a-1c是一个简单的听说任务链。1a主题

图引出“谈论天气的话题、询问天气的重要

第一课时句式Howstheweather?以及描述天气状况

SectionA1.能用所学的知识描述天

1a-2的形容词。1b创设了“打电话的真实情境，

听说课气情况。

c在电话中，人们就各自所在城市的天气进行问

2.描述正在发生的动作。

答。2a-2c部分听力输入更加丰富，并增加了

“正在做某事的内容。2c是基于2a-2b的

口语结对活动。

2d的示范对话通过打电话的情景融入了1.总结掌握询问及描述天

第二课时Howsitgoing?Itsgreat.等常用于“打气所用的语言及句子结

SectionA招呼的交际用语，同时还谈论天气和人们正构。

2d-3c语法课

在从事的活动，对话给我们呈现了small2.会运用所学的知识在实

talk,即“闲聊中如何就天气话题进行交谈际对话中描述天气及他人

的技巧。正做的事情。

首先1a-1b通过谈论天气状况，拓展了词

汇dry,coId,hot,warm.1c-1d的听力活动1.继续学习有关天气的词

第三课时

分层设计，听力材料延续了“打电话的情汇，运用所学的词汇来描

SectionB

1a1e听说课景，清晰地输出互致问候、谈论天气和询问正述天气。

在进行的活动三方面的信息；1e是一个角色扮2.描述在不同的天气情况

演活动，学生需要运用本单元的目标句型组织中人们正在做的事情。

自己的对话。

第四课时

2a是读前活动，要求学生描述图片中的1.阅读短文，提高学生们

SectionB

2a~2c读写课天气状况以及人们的不同活动，从而巩固前面的阅读能力。