9.4 静电的防止与利用 说课稿 -2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

9.4静电的防止与利用说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.4静电的防止与利用说课稿-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：静电的防止与利用

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.静电的防止与利用的原理理解：重点在于理解静电产生的原因、静电的性质以及静电在生活中的应用和防止方法。

2.静电防护措施的设计：重点在于能够设计出有效的静电防护措施，包括静电接地、静电消除等。

难点：

1.静电现象的微观机制：难点在于理解静电现象背后的电荷分布和相互作用。

2.静电防护措施的实际应用：难点在于将理论知识应用于实际场景，设计出切实可行的防护方案。

解决办法与突破策略：

1.通过实验演示和实例分析，帮助学生直观理解静电的产生和作用。

2.结合实际案例，引导学生分析静电防护措施的原理，并设计简单的静电防护装置。

3.采用小组讨论和项目式学习，让学生在合作中探究静电防护的不同方法，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：静电实验装置（如静电感应起电机、静电除尘器等）、电子秤、静电防护服、接地线等。

2.课程平台：学校物理实验室管理系统、在线教学平台。

3.信息化资源：静电现象的动画演示视频、静电防护措施的科普文章、静电实验数据集。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型展示、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的静电现象图片或视频，如静电打火、静电吸附等，引发学生思考。

-提问：同学们在生活中遇到过静电现象吗？请举例说明。

-引导学生回顾静电的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-静电的产生与性质：介绍静电的产生原理，如摩擦起电、接触起电等，并结合实例讲解静电的性质。

-静电的防止与利用：讲解静电防护的原理，如静电接地、静电消除等，并介绍静电在生活中的应用，如静电复印、静电除尘等。

-静电防护措施的设计：通过实例分析，引导学生设计静电防护措施，如静电接地、静电消除等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：如何设计一个静电防护装置？

-学生分组讨论，每组提出设计方案，并简要说明设计原理。

-各组分享设计方案，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调静电的产生、性质、防止与利用等方面。

-鼓励学生在生活中观察静电现象，并尝试运用所学知识解决实际问题。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课本相关章节，加深对静电防止与利用的理解。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集生活中静电现象的实例，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-静电的物理原理：深入探讨静电的微观机制，包括电荷的分布、电场的形成以及电荷间的相互作用。

-静电的化学反应：介绍静电在化学反应中的作用，例如在塑料工业中静电喷涂的应用。

-静电在生物医学中的应用：探讨静电在医疗设备、生物传感器等方面的应用。

-静电在环境科学中的影响：分析静电对大气、水体和土壤的影响，以及如何通过静电技术改善环境质量。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍或文章，如《静电学导论》、《静电在生活中的应用》等，以获得更深入的理解。

-观看科普视频，如“静电的奥秘”、“静电在日常生活中的应用”等，通过视觉方式加深对静电现象的认识。

-参与学校或社区的科学展览，实地观察静电实验和静电防护设备的展示。

-设计小实验，如制作简单的静电发生器或静电除尘器，通过实践操作来加深对静电原理的理解。

-加入学校的科学俱乐部或参加科学竞赛，与其他同学交流静电知识，激发学习兴趣。

-调查当地静电防护的实际情况，如工厂的静电防护措施、静电在农业中的应用等，将理论知识与实际应用相结合。

-参与线上或线下的科学讲座，聆听专家对静电领域的必威体育精装版研究成果的介绍。

-利用网络资源，如科学论坛、学术期刊等，查找关于静电的必威体育精装版研究论文，了解静电领域的必威体育精装版动态。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的引入：在讲解静电的防止与利用时，结合实际案例，如静电在电子工业中的应用，让学生通过案例分析来理解理论知识，提高学习的趣味性和实用性。

2.实验教学与实践结合：通过设计一系列静电实验，让学生亲自动手操作，观察静电现象，从而加深对静电原理的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对静电