公务员考试语句表达6.pdfVIP

1.此题为语句填空的变形题。句子位于文段中间，起到承上启下

的作用，被抽离出的文字是一个观点，表明儿童不应该被当做成

人对待，应该被当做孩子看待。①句介绍被焦虑裹挟的家长对童

话故事持有批评和质疑的态度。②句指出被裹挟的家长因为不能

满足自己的需求，所以对童话提出质疑。③④句介绍家长用成人

的眼光打量童话是不合适的，童话可以丰盈儿童的精神世界。

这句话应放在②句与③句之间，承接②句中家长将自己的需求强

加到孩子身上这一问题，③句是对这句观点进行了举例论证。

故正确答案为C。

【文段出处】河南日报网《安徒生童话是毒草？别用成人焦虑替

代儿童视角》

2.横线出现在文段开头，需结合后文对横线内容作出判断。后文

介绍绿萝早在1880年就被确认，接着通过转折关联词“但是”指

出绿萝的原产地经过了长时间才被确定，较为神秘。紧接着通过

程度词“更”着重强调绿萝的另一神秘之处，即其确切的开花记录

仅有一次，人们经过较长时间才发现了它开花的秘密。故后文着

重强调绿萝的神秘之处，横线处也应体现出绿萝的神秘，C项“最

熟悉的陌生人”即可体现出绿萝的神秘，当选。

A项，“唯一的遗憾就是绿萝从来不开花”，后文已明确指出“1962

年有过一次确切的开花记录”，而非从来不开花，选项与文意相

悖，排除；

B项，“因为它非常适合人类的居住环境”，仅能与横线之前的分

句进行衔接，而无法与后文衔接，排除；

D项，“是一种不可多得的室内观叶植物”并不能体现出绿萝的神

秘之处，无法与后文衔接，排除。

故正确答案为C。

3.语句排序题，从选项入手对比首句，不好判断，进一步观察发

现，（3）和（4）都提到了“终身学习”这一话题，（1）句中

“少······壮······老······”也强调终身学习，故可将这一共同信息进行捆

绑，对应A项。进一步验证A项，（5）句指出学习不能只看“亩

产效应”，（2）句强调持续充电的重要性，（1）、（4）、（3）

对“持续充电”进行具体解释，即终身学习。

故正确答案为A。

【文段出处】《“藏富于民”需要“藏智于民”》

4.对比选项，判断首句。②句以下定义的方式引出“知识”这一概

念；而①句则具体论述了“细菌和感染”方面的知识，根据逻辑关

系可知，应先引出“知识”的概念，再具体论述某方面具体的内容，

故②句应在①句前，排除A、B、C三项，保留D项。

验证D项，②句引出“知识”这一话题，并说明是人类的总结，④

句通过指代词承接②句的“总结”，⑥句对②④句进行总结，而后

通过③①⑤举例论证，逻辑通顺，当选。

故正确答案为D。

【文段出处】《课本没有告诉你的有趣科学故事》

5.横线位于文段中间。分析文段可知，首句提出问题，由“有专家

认为”可知横线处是对前文问题给出的原因，下文对原因进行具

体的解释说明，从三个方面进行论述，即信息时代分辨谣言很困

难、有人故意造谣、以及公众存在焦虑、信心不足。A项，“信

息爆炸”符合信息时代信息量巨大的特征，而“造成的认知鸿沟”

是对下文三方面具体原因的概括，当选。

B项，“造谣生事”指制造谣言，只对应下文的一个原因，表述片

面且“根本原因”表述过于绝对，排除；

C项，“科学素养”仅为下文一方面的内容，且“科学素养偏低”无

中生有，排除；

D项，“对自身健康过于关注”依然对应下文的一方面内容，表述

片面，且意在说明谣言很难分辨，本身非重点，排除。

故正确答案为A。

【文段出处】《食品安全谣言为何屡禁不止》

6.横线出现在文段中间，起到承上启下的作用，故横线处除了要

与整个文段话题相符，还要与上下文语义保持一致。前文提出

“5G”这一话题，并通过介绍1G、2G、3G、4G的情况引出“峰值

速率可达10Gb/秒以上的第五代通信技术”，即强调“5G”速度更

快；横线后强调“5G时代重要的不再是速度，而是提供更多的应

用和服务体验”。由此可知，横线处论述的含义应为“5G”除了“速

度”还有其他方面的价值，故对应D项。

A项缺少“5G”这一主题词，排除；B项“何时才能真正投入使用呢”

与后文衔接不当，如填入此项后文应该对这一问题给出回答，排

除；C项“万物互联成为现实”无中生有，排除。

故正确答案为D。

【文段出处】《科技潮人看过来！第五代移动通信技术（5G）

完全解读》

7.横线在文段中间，需考虑与前后文的衔接。横线前介绍依托数

字文化资源进行开发，是文物古迹焕发新活力、增强吸引力的重

要手段，即文化资源的开发应与科技紧密结合，之后通过转折词

“但”指出科技应用应有边界，横线后强调两者发生冲突时，应遵

循保护优先原则