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必威体育精装版高校教师岗位应聘申请书应聘教师

岗位申请书(实用5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的

不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份

美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文

吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

高校教师岗位应聘申请书篇一

敬的校领导：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也感谢您在百忙

之中阅读我的材料。我是xxx大学英语专业20xxx届的一名学

生，即将面临毕业。经历了四年的高校教育和高校生活，面

对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦

虚”的人生信条。

我注重合理的知识结构的构建，广泛学习学科基础知识和技

能、专业理论和学科前沿知识。在所修的三十多门专业课中

达到三分之二优，在班级排名第五，从中练就了较强的创新

能力和科学研究能力。同时，摄取其它领域知识来充实自身，

广泛读书涉猎社会、思想、文化等各科各类内容，从中学会

观察和独立思考，并系统性地辅修了汉语言文学专业，进一

步增强了我的文学底蕴和修养。在xxx学校实习期间，充分表

现了较高的综合素质，赢得了实习单位的认可和好评。

我坚信无悔于贵校的选择，希望您能给我一个机会，我有信

心、有能力证明：您将无悔于对我的选择!

最后祝贵校教育事业一浪高过一浪，明天更胜今天!

此致

敬礼!

申请人：

xxxx

xxxxxx年xxxxxx月xxxxxx日

高校教师岗位应聘申请书篇二

敬的校领导：

您好！

我叫xxx，是一名刚刚走出大学校门的大学生，毕业于xx农

业

职业学院。通过三年来的努力和锻炼，我顺利的拿到了大专

学历。在校期间，我主修语文教育专业，为今后胜任教师职

业打下了扎实的基础，同时我还利用课余时间学习了秘书的

基本知识，提高了自己的修养。秘书专业中的交际、沟通、

礼仪等方面的知识能更好的辅助我所从事的教师职业。

我从网上看到了贵学校的招聘信息，非常喜欢贵单位，本人

有扎实的教师基本功，三笔字，简笔画，以及语文教育专业

的知识基础，我都已熟练的把握，并且在校期间多次登台试

讲，毕业后曾到xx学校实习，当我听着学生们围在身边老师、

老师的叫个不停，看着那一双双布满信任的眼睛，那一张张

稚气的小脸，生活中所有的不快顿时烟消云散，使我多了一

份爱心、耐心和责任心，多了一份成熟和自信。

我还曾参加学校举行的大型越野赛，班级的团结和努力获得

了系越野赛的第一名。在大一时加入了中国青年志愿者的行

列，曾为学院的大型团体活动服务，并多次获得了二、三等

奖学金。

当一名光荣的教师始终是我心向往，并愿倾尽毕生心血追求

的事业。教师是神圣而伟大的，人常说“学高仅能为师，身

正方能为范”，因此在全面发展的同时我很注重培养自己的

高尚情操。

我非常希望能成为贵学校的一名成员，为贵学校服务，我相

信自己可以胜任贵学校的语文教师，请给我一次机会，我会

努力做到。愿您的慧眼，开启我人生的路途！感谢您在百忙

之中读完这封求职信，诚祝事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

高校教师岗位应聘申请书篇三

敬的xxx岗位聘任领导小组：

我首先感谢领导、同志们的信任和支持，给我这个机会参加

班岗位竞聘。我叫xxx，1977年1月开始担任小学各年级数学

教学兼班主任工作。我现在要竞聘一至六年级的任意一个年

级的班主任兼语文或数学教学工作。

第一、在充满生机与活力的新世纪，在日新月异的知识经济

时代，在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天，在人才济济的

青山完小，我之所以敢竞聘这些职位，是因为我具有以下三

个优势：

从教三十多年年来，我能坚持党的四项基本原则，爱岗敬业，

默默奉献，所带班级，班风正，学风好。三十几年来，我一

直满负荷，甚至超负荷工作，没向学校提出要什么额外报酬。

自1977年参加工作以来，我始终不忘记要做一个科研型、学

者型教师。因此，我多读书，勤钻研，善思考，细研究，不

断地丰富自己、提高自己。在35年的努力中，我取得了大学

专科学历、普通话二级甲等证书和中学、小学教师资格证书，

成为一名合格的小学数学一级教师。

在35年的工作经历中，我任教过各年段数学学科，班主任和

数学教研组长等工作。在日常教育教学工作中，与许多老师

都有过愉快的合作或配合，参与过学校的教育教学的发展。

我们的同伴，在教育史上有着许多辉煌的成绩，这些，给我

和给今天参加岗位竞聘的同仁们不小的压力，但，我坚信，

这也是无穷的动力！假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，

不辱使命，做到“以为竞位，以位促为”，继续在校领导班

子的领导下接受完成学校安排的教育教学工作；发挥教师的

主导作用，对学生全面发展负责，努力提高教育教学质量；

积极参加教研、教改活动，不断总结经验，