人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第9课 绘制自选图形》说课稿.docx

人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第9课绘制自选图形》说课稿

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课《绘制自选图形》旨在让学生掌握自选图形的绘制方法，提高学生的图形绘制能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用自选图形工具，为后续的图形设计和制作打下基础。同时，培养学生观察、分析、解决问题的能力，激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的创新意识。

核心素养目标分析

本节课培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过绘制自选图形，学生能够增强对信息技术工具的运用能力，提升计算思维中的空间想象和图形变换能力。同时，激发学生进行数字化创作，培养创新意识，并引导学生正确使用信息技术，树立良好的信息社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对Windows操作系统有一定的了解。在之前的信息技术课程中，学生已经学习了简单的图形绘制和编辑，如使用“画图”软件绘制基本图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，好奇心强，喜欢动手操作。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的动手操作能力和创新意识，而部分学生可能对计算机操作不够熟练。学习风格上，学生既有偏好独立探索的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘制自选图形时，可能会遇到图形绘制不准确、形状选择困难等问题。此外，对于一些学生来说，理解图形变换的概念和操作步骤可能存在难度。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的学习支持和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》四年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与自选图形绘制相关的图片、图表和操作步骤视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装有绘图软件，并检查软件功能正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供绘图工具，并确保网络连接稳定，以便学生能够顺利进行实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）复习导入：回顾上节课学习的图形绘制方法，引导学生思考如何绘制更复杂的图形。

（2）情境导入：展示一幅由自选图形构成的美丽图画，激发学生的兴趣，引出本节课主题“绘制自选图形”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示自选图形工具栏，介绍各个工具的功能。

（2）讲解自选图形的绘制步骤，通过实例演示如何绘制矩形、椭圆、三角形等图形。

（3）讲解图形的变换操作，如旋转、缩放、翻转等。

（4）引导学生尝试使用自选图形工具绘制简单图形，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

（1）布置练习任务：学生根据所学知识，独立绘制一个包含多种自选图形的复杂图形。

（2）学生练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

（3）展示优秀作品，分析其特点，鼓励学生创新。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调自选图形的绘制方法和图形变换操作。

（2）总结学生在课堂上的表现，肯定优点，指出不足。

（3）鼓励学生在课后继续练习，提高图形绘制能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置作业：学生利用所学知识，绘制一幅包含多种自选图形的图画。

（2）要求作业完成后，上传至班级群，互相欣赏、交流。

（3）提醒学生注意作业格式，保持画面整洁。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：学生能够熟练运用自选图形工具，绘制各种几何图形，如矩形、椭圆、三角形等，并能将这些图形组合成复杂的图案。

2.创意表达：学生在绘制自选图形的过程中，激发了创意思维，能够根据自己的想法设计出独特的图形组合，提高了艺术表现力。

3.操作能力：学生在实际操作中，提高了计算机操作能力，学会了如何使用绘图软件中的工具栏，增强了动手实践能力。

4.问题解决：学生在遇到绘制难题时，能够运用所学知识，通过尝试不同的方法解决问题，培养了问题解决能力。

5.团队协作：在分组讨论和合作完成复杂图形的绘制任务中，学生学会了与他人沟通、合作，提高了团队协作能力。

6.信息技术素养：通过学习信息技术课程，学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，增强了信息意识，提高了信息素养。

7.空间想象力：在绘制和变换图形的过程中，学生的空间想象力得到了锻炼，能够更好地理解和应用几何知识。

8.自主学习能力：学生在课堂上通过自主探索和教师指导，学会了如何自学，提高了自主学习能力。

9.学习兴趣：学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习新知识，为今后的学习奠定了基础。

10.评价与反思：学生在完成作业和作品展示后，能够对自己的作品进行评价和反思，认识到自己的优点和不足，促进了自我成长。