统编版语文六年级下册第六单元第5课时综合性学习——“毕业联欢策划书” 大单元教学设计 .pdf

第5课

课题：综合性学习一一“毕业联欢策划书”

内容分析：

本次综合性学习活动主题为“依依惜别，在上一次“难忘回忆主题综合性学习活

动之后，学生通过搜集、筛选、整理资料，对自己的小学生活进行了回忆和分享活动，为

本次综合性学习积淀了情感基础，这次活动是上一阶段活动的延续，也是语文综合能力的

展现。

核心素养目标：

①文化自信：借助毕业联欢来表达出自己的真情实感。

②语言运用：能撰写一份毕业联欢会的策划书，做到主题鲜明，分工明确，活动流程清

楚。

③思维能力：构思活动计划，初步确立“毕业联欢会主题综合性学习的活动内容。

④审美创造：同学之间相互合作，筹备并举办毕业联欢会，表达自己对小学生活的依依惜

别之情。

【教学重点】

能撰写一份毕业联欢会的策划书，做到主题鲜明，分工明确，活动流程清楚

活动流程：

围绕学习目标，基于单元整体解读，依托“难忘小学生活学习主题，本单元教学过程

设计了两个学习任务。“追忆似水年华和“依依惜别同窗情实践活动中融通单元文本内

容，多角度感悟同窗之谊，提高语言文字运用能力。

趣味导入：时间就像沙漏，无声无息的流逝，却又在每个瞬间留下痕迹。小学六年的生

活像一幅画卷，给我们留下许多难忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别朝夕

相处的老师、感恩老师的谆谆教诲，向同窗好友依依惜别。

大任务一：“依依惜别同学情（小任务一一设计竞标“毕业联欢策划书）

教学设计

教师活动学生活动

第一节：创设情境，揭示主题。

1.导入新知：

同学们，今天开始，我们将要进入“难忘的小学生活

第二阶段的综合性学习活动“依依惜别教师板书（依依

惜别）

教师过度：同学们，我们在一起度过了六年的小学时

光，感谢彼此曾经的陪伴，老师会永远珍惜我们共同度过

的时光。在毕业之前，让我们通过文艺表演的形式，表达

对师友、对母校的惜别之情。

2.放飞思维，想象画面。

情境描绘。引导学生联系自己生活或回忆影视中的

说一说，你心中的毕业晚会是什

情境谈一谈“你想象中的毕业联欢会应该是什么样

么样子的呢？

子？〃

3.了解策划程序。

老师谈话引入课题：老师相信每个同学心中都有一个

毕业联欢会的样子，那么，怎样把心中的样子在现实生活

默读〃活动建议〃。

中实现出来呢？举办一台毕业联欢晚会需要哪些程序

说一说活动建议做了哪些建议？

呢？让我们一起去读一读。“活动建议”中“举办毕业

联欢会部分。

（1）读一读《依依惜别》板块的活动建议中“举办毕业

联欢会部分，思考举办毕业联欢会前要做哪些准备。

（2）学生分组讨论。

预设1：第一步策划

预设2：第二步筹备晚会

预设3：第三步举办晚会。

思考，将自己的想法在小组中进

预设4：确定活动主题、准备节目、活动主持、会场布置、

行讨论。

活动报道等等。

（3）教师提问：面对这么繁琐的程序，我们要怎么把需

要准备的事项罗列清楚呢？

预设：做好联欢活动策划，制作一份详细的策划书。

4.学习小团队为单位撰写《毕业献礼策划书》O

(1)了解《活动策划书》的基本内容与形式。明确“毕

业献礼联欢会活动流程、节目整体策划。

毕业联欢会活动策划书

“再见了，母校毕业联欢会

感恩母校，感恩师友，告别小学生活

6月29日15：00

阶梯教室