高中语文选择性必修中册课件 修辞立其诚.pdfVIP

修辞立其诚

在“人人都有麦克风”的时代，一些个性十足

的表达方式在网络上层出不穷，折射出年轻网民活跃

多样的思想观念，与他们求新求变的特点互为表里。

但近年来，所谓“跪求体”“哭晕体”在一些网络媒

体的标题、正文中频频出现，其浮夸荒诞的文风，却

令不少读者感到不适。我们应提倡什么样的文风呢？

【作者介绍】

张岱年（1909-2004），河北献县人，哲

学家。曾任北京大学哲学系教授、清华大学思

想文化研究所所长、中国社会科学院哲学研究

所兼职研究员等职。

主要著作有：《中国哲学大纲》《中国唯

物主义思想简史》《中国伦理思想发展规律的

初步研究》《中国哲学发微》《中国哲学史史

料学》《求真集》《文化与哲学》等。

【题解】

“修辞立其诚”出自《易传·文言》，原文是“君子进德修业。忠信，

所以进德也；修辞立其诚，所以居业也”。意思是，君子要提高品德修养、

建立功业。忠诚信实，这样才能够提高品德修养；修饰文辞出于真诚，这

样才能够建立功业。“修辞”本指注重文化教养，后指修饰辞句。“修辞

立其诚”指文章修辞要服从于内容的真实。在本文中，“修辞立其诚”指

作文、为人都要说真话、讲实话，表达自己的真实情感。

【写作背景】

本文写于1992年四月，深刻阐述了张岱年

的治学宗旨，张岱年治学贯彻一个“诚”字。

20世纪30年代，他提出哲学家须有寻求客观真

理之诚心。40年代，他把“求真之诚”作为哲

学修养之基础，他晚年自号“渠山拙叟”，并以

“直道而行”，示其一生立身之则。

【自读课文·整体感知】

自由阅读课文，同桌合作完成任务：

1.本文写了几部分内容？分清层次

2.每部分的主要是什么？简要概括

全文可分为四个部分：

第一部分（第1段）：提出文章中心论点，概述“立其诚”的含义。

第二部分（第2-5段）：具体阐述“立其诚”的三层含义：名实一致、言

行一致、表里一致。

第三部分（第6-10段）：从认识世界、端正学风、社会现实三个角度阐述

“修辞立其诚”的重要性。

第四部分（第11段）：阐述“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则。

【合作探究·精读课文】

小组合作，分析课文，思考问题：

1、《修辞立其诚》中作者对“修辞立其诚”的理解有无新意？请结

合文本简要说明。

2、怎样理解《修辞立其诚》第6-8段内容与“修辞立其诚”的关系？

请简要分析。

3、《修辞立其诚》一文多处运用了引用论证的论证方法，试举例并

说明其作用。

4、为什么说《修辞立其诚》这篇文章具有深刻的现实意义？

1、《修辞立其诚》中作者对“修辞立其诚”的理解有

无新意？请结合文本简要说明。

有新意。作者在前人认为“修辞立其诚意味发吉著论写文章要

坚持真实性原则的基础上，对其作了进一步的阐释，指出“立其诚”

包含“三层含义”：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。

2、怎样理解《修辞立其诚》第6-8段内容与“修辞立其诚”的

关系？请简要分析。

①文章第6段是一个承上启下的过渡段。第7-8段谈在认识世界过程中主观性与

客观性的问题。在肯定主观性的作用的同时，运用“力求认识外物的本来面

目”“‘观察的客观性’，这是唯物主义方法的基本原则”“发挥主体性，应以认识

的客观性为前提”等语句强调客观性的重要性。

②作者反复强调认识外物的客观性，其实就是要认识真实的外物，突出认识的

真实性。而“真实性正是“修辞立其诚”的基本内涵。

③这几个段落，从哲学认识论的高度，阐迷在认识世界的过程中，也要坚持透

过现象看本质，以求在认识世界过程中获得“真实性”认识。

3、《修辞立其诚》一文多处运用了引用论证的论证方法，

试举例并说明其作用。

文章开篇引用《易传·文言》中的“修辞立其诚”这句话，引出本文

的中心论点。第七段引用《管子》书中《心术上》的“因也者，无益无损

也。……因