小学综合素质教育考点解析.pdf

目录

综合素质（小学）1

【考点1】素质教育的内涵1

【考点2】素质教育观材料题答题要点1

【考点3】个体身心发展规律与教育2

【考点4】“以人为本”学生观的内容3

【考点5】新课程下的教师观4

【考点6】教师专业发展的阶段理论5

【考点7】《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的内容6

【考点8】《中小学班主任工作规定》8

【考点9】春秋战国时期重要战争9

【考点10】英法美资产阶级革命9

【考点11】中国近现代文学10

【考点12】外国近现代文学10

【考点13】细菌和病毒11

【考点14】年龄称谓12

【考点15】成语典故13

【考点16】巴黎奥运14

【考点17】教育统计与测量14

【考点18】类比推理14

【考点19】数字推理15

综合素质（小学）

【考点1】素质教育的内涵

1.以提高国民素质为根本宗旨；

2.素质教育是面向全体学生的教育；

3.素质教育是促进学生全面发展的教育；

4.素质教育是促进学生个性发展的教育；

5.素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

【例题】

1.某校长在期末总结会上说：“××学校学生成绩远超其他学校，成功的法宝就是把最好的资源集中在

语文、数学、外语三科上，并缩减综合实践活动课时。”这种做法（）。

A.有利于教育质量提升B.不利于学生全面发展

C.有利于重点学科学习D.不利于教师自我提升

1.【答案】B

【解析】本题考查素质教育观。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。学校应通过德

育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。题干中校长将最

好的教育资源集中在语文、数学和外语科目上，是只重视智育的表现，不利于学生全面发展，不符合素质

教育的要求。B项正确。将优势资源都集中在语数外三科上，从长远来看不利于学生终身、全面、可持续地

发展，不利于教育质量提升，A项错误。学校开设的各门课程对学生的发展都具有重要意义，应当注重均

衡学科比例，兼顾各门课程，不能只强调重点学科，C项错误。题干中未涉及教师自我提升问题，D项与题

干不符，排除。故本题选B。

2

【考点】素质教育观材料题答题要点

1.从素质教育的内涵上看，（1）素质教育是面向全体学生的教育。（2）素质教育是促进学生全面发展

的教育。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。（4）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为

重点的教育。

2.从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生主动、活泼地学习。

3.从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。

【例题】

1.材料：

日常教学中，我不仅关注那些反应快、学得好的学生，也关注平时不爱发言的学生。在一次观摩课上，

平时注意力不太集中的小胜提出了一个非常好的问题，我就把课堂上用过的精美卡片中最漂亮的一张奖给

了他，对小胜提出的问题，比较内向的文文抬头看了我一眼，我从她的眼神中看到了期待，又看到了一些

犹豫，我便叫她起来回答问题。由于过度紧张，文文说话结结巴巴，我鼓励她说：“没关系，老师知道你

~1~

会了，只是因为紧张而暂时想不起来，你坐下来再想想。”文文感激地点了点头。

从此以后，文文和小胜都发生了变化，文文比以前自信了，小胜听课也认真多了。小胜的妈妈跟我说：

“自从您奖给小胜那张卡片后，他学习努力多了。”经了解，我才知道小胜得了卡片后非常高兴，回家后

对他妈妈说：“老师说我善于提问，所以把最漂亮的卡片奖给了我。”现在这张卡片还贴在小胜的床头，

他说那是“特殊的礼物”。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析