二十世纪三十年代祝甸乡民众教育实验：模式、成效与启示.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

20世纪30年代，中国社会处于内忧外患的艰难时期，列强侵略、军阀混战，社会经济发展缓慢，民众生活困苦，文盲率居高不下。在这样的社会背景下，民众教育作为一种重要的社会改良思潮和实践运动应运而生。民众教育旨在通过教育的手段，提高广大民众的文化素质、知识水平和社会意识，以实现社会的进步和民族的复兴。

这一时期，全国各地涌现出众多民众教育实验区，开展了形式多样的教育实践活动，祝甸乡民众教育实验便是其中之一。山东省立民众教育馆在济南市历城县祝甸乡设立实验区，积极推动包括语文教育、生计教育、健康教育、休闲教育和政治教育等方面内容的民教运动，并以语文教育作为工作开展的