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;;;;组别;;组别;;;;组别;;;;《谁轻谁重》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元第二课。
1.科学概念目标
知道不同的物体轻重不同,物体的轻重是可以测量的。
知道可以通过预测、掂量、称量等方法来比较不同物体的轻重,称量比预测和掂量能更准确的比较物体的轻重。
知道用不同材料做成的大小相同的物体,它们的轻重可能不同。
2.科学探究目标
会使用简易天平,比较不同物体的轻重,轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。
会用一定的方式记录不同物体的轻重。
3.科学态度目标
能在预测、掂量中发现问题,进一步增强探究物体轻重的欲望,并寻求科学的解决问题的办法。
4.科学、技术、社会与环境目标
意识到工具能给人类的生产生活带来便利。
教学重点：
1.教学重点:能较准确地描述出物体的特征。
2.教学难点:用两两对比的方法对物体进行观察。;
一、聚焦
创设情境激趣导入、提出问题
二、探索1：预测物体的轻重
1.观察预测五个物体谁轻谁重
2.展示学生的预测，说说这样预测的理由。
3对比不同小组的不同答案，引出排序的结果不一样。
三、探索2：掂量物体的轻重
1.讲解掂量的方法
2.学生掂量并记录
3.学生交流分析
四、探索3：称量物体的轻重
1.引出时候人们用一种简单的工具——古代衡器天平。
2.介绍天平及使用方法。
3.学生利用简易天平称量五个物体
4.学生汇报交流。
五、研讨
结合各组实验结果引导学生分析谁轻谁重，哪种方法更加准确。
六、拓展
曹冲称象故事介绍，从课本联系到生活，引导学生将所学知识应用到日常生活中去
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