3.1《气压带、风带的形成与移动》第一课时大气的水平运动 说课稿 2024-2025学年高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修1[001].docx

3.1《气压带、风带的形成与移动》第一课时大气的水平运动说课稿2024-2025学年高二上学期地理湘教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕“3.1《气压带、风带的形成与移动》第一课时大气的水平运动”展开，旨在引导学生理解气压带和风带的形成原因、分布特点及对气候的影响。通过本节课的学习，使学生掌握气压带和风带的基本概念，培养学生运用地理原理分析问题的能力。同时，结合湘教版选择性必修1的教材内容，紧密联系实际，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.提升地理科学素养：通过分析气压带和风带的形成与移动，培养学生的地理观察、分析和解释能力。

2.强化人地协调观：引导学生认识气压带和风带对气候和生态环境的影响，树立人地和谐的可持续发展理念。

3.增强区域认知：通过对比不同气压带和风带的特点，培养学生的区域认知能力，提高对全球地理格局的理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.气压带和风带的形成原因：重点在于理解大气运动的原因，包括地球自转、太阳辐射差异等。

2.风带的特点：掌握不同风带的风向、风速和性质。

难点：

1.气压带和风带的分布规律：理解全球气压带和风带的分布及其随季节的变化。

2.风带对气候的影响：分析不同风带对区域气候形成的影响。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生逐步理解气压带和风带的形成原理。

2.运用地图教学，直观展示气压带和风带的分布规律，并结合实际案例加深理解。

3.设计实践活动，让学生通过模拟实验或角色扮演，体验风带对气候的影响，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘教版选择性必修1地理教材。

2.辅助材料：准备全球气压带和风带分布图、相关气候特征图片及视频资料。

3.实验器材：准备简易风速计、气压计等，用于学生模拟大气运动实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，方便学生分组实验和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示全球气候分布图，提出问题：“同学们，你们知道这些气候现象是如何形成的吗？”

-回顾旧知：简要回顾地球自转、公转及太阳辐射对气候的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解大气水平运动的形成原因，包括地球自转、太阳辐射不均等。

-解释全球气压带和风带的分布规律，展示不同气压带和风带的性质。

-举例说明：

-通过具体案例，如赤道低压带、副热带高压带、盛行西风带等，帮助学生理解气压带和风带的分布特点。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论气压带和风带对气候的影响，如季风的形成等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生绘制气压带和风带分布图，加深对分布规律的理解。

-完成课本中的相关练习题，巩固知识点。

-教师指导：

-针对学生的绘图和练习题解答，及时给予指导和纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调气压带和风带的形成、分布及其对气候的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注气象现象，提高地理素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

-完成课本中的“思考与练习”部分；

-查找资料，了解气压带和风带对农业生产的影响。

6.教学过程详细内容：

导入部分：

-展示全球气候分布图，提出问题：“同学们，你们知道这些气候现象是如何形成的吗？”

-学生回答后，简要回顾地球自转、公转及太阳辐射对气候的影响。

新课呈现部分：

-讲解大气水平运动的形成原因，包括地球自转、太阳辐射不均等。

-解释全球气压带和风带的分布规律，展示不同气压带和风带的性质。

-通过具体案例，如赤道低压带、副热带高压带、盛行西风带等，帮助学生理解气压带和风带的分布特点。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论气压带和风带对气候的影响，如季风的形成等。

巩固练习部分：

-让学生绘制气压带和风带分布图，加深对分布规律的理解。

-完成课本中的相关练习题，巩固知识点。

-针对学生的绘图和练习题解答，及时给予指导和纠正。

课堂总结部分：

-总结本节课的主要内容，强调气压带和风带的形成、分布及其对气候的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注气象现象，提高地理素养。

作业布置部分：

-布置课后作业，包括：

-完成课本中的“思考与练习”部分；

-查找资料，了解气压带和风带对农业生产的影响。

7.教学评价：

-关注学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-评价学生的绘图和练习题完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

-收集学生的反馈意见，不断调整教学方法，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气压带和风带的实际应用：介绍气压