20《陀螺》第二课时课件【高效课堂精研】语文四年级上册（统编版）.pptx

第二课时陀螺

课前导入同学们，上节课我们一同走进了《陀螺》的世界，认识了这个给作者童年带来无数欢乐的小玩具。还记得我们跟随作者的脚步，了解了他对陀螺的渴望，制作陀螺时的满心期待，还有得到陀螺后的那份欣喜若狂吗？

课前导入那小小的陀螺，承载着作者太多美好的回忆。这节课，让我们继续深入课文，去探寻作者在与陀螺相伴过程中，还收获了哪些珍贵的感悟，又有着怎样令人难忘的经历。现在，就让我们再次翻开课本，走进课文的精彩深处。

课前分享奋勇搏斗的陀螺玩陀螺的技巧这次你做了哪些批注呢？来和同学们分享一下吧！

课前分享奋勇搏斗的陀螺玩陀螺的技巧这次你做了哪些批注呢？来和同学们分享一下吧！不得不说，“冰尜儿”这个名字实在是有趣。生动有趣地描写出了陀螺大战的激烈场面。文章因为“拖鼻涕”“穿开裆裤”这些口语化词语的运用，而充满童真童趣。

品读课文后文斗陀螺的情节，正是由这种不服输的个性所铺垫展开的。为了做陀螺想尽办法

品读课文后文斗陀螺的情节，正是由这种不服输的个性所铺垫展开的。为了做陀螺想尽办法描述“我”因为没有高质量的陀螺而感到沮丧和郁闷。通过比喻手法，强调了“我”内心的悲伤与失落感。

品读课文后文斗陀螺的情节，正是由这种不服输的个性所铺垫展开的。为了做陀螺想尽办法描述“我”因为没有高质量的陀螺而感到沮丧和郁闷。通过比喻手法，强调了“我”内心的悲伤与失落感。我们该如何理解这句话这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”因削不出高质量陀螺而产生的懊恼、难过之情比作“乌云”，将消失不见的快乐比作“过冬的燕子”，如此一来，极为形象生动地展现出“我”当时苦闷的心境。

学做批注“金兵见到岳家军”这个表述具体是什么意思呀？“堆满乌云”这一描述极为形象生动，从中我能体会到作者那风趣且幽默的语言特色。

品读课文从画圈的词语中，你感受到了什么呢？作者心中高兴极了。

品读课文从画圈的词语中，你感受到了什么呢？作者心中高兴极了。“我”为什么会“一整天处于恍惚的状态”？“我”一整天心不在焉，恍恍惚惚，是因为“我”即将拥有一只陀螺，满脑子都在想象着陀螺的样子。

品读课文从这个句子里你感受到了什么？叔叔送的礼物深得“我”心，“我”感到十分满意。

品读课文从这个句子里你感受到了什么？叔叔送的礼物深得“我”心，“我”感到十分满意。既然叔叔赠予我的礼物如此出色，那么这个令人满意的陀螺究竟有何特色呢？现在，请大家自由地朗读第7自然段，并标记出相关的描述语句。

品读课文从这个句子里你感受到了什么？叔叔送的礼物深得“我”心，“我”感到十分满意。既然叔叔赠予我的礼物如此出色，那么这个令人满意的陀螺究竟有何特色呢？现在，请大家自由地朗读第7自然段，并标记出相关的描述语句。这只陀螺宛如一颗圆润光滑的鸭蛋，凸显出其“圆且光滑”的独特之处。这句话展现了“我”在获得心仪陀螺后，急于与朋友一较高下的迫切心情。

学做批注陀螺被比喻成一枚鸭蛋，这个比喻极为形象且生动，让我瞬间就能在脑海中勾勒出它的形状和模样。

品读课文为什么“我”的陀螺会受到嘲笑？不伦不类，受到嘲笑

品读课文你感受到了陀螺们什么特点？大陀螺骄傲、不可一世小陀螺机智又灵活

学做批注小陀螺真是顽强啊！比赛的最后，居然是大陀螺溃败了！

品读课文表达“我”在获胜后内心充满了难以言表的激动与喜悦。这句话间接体现了“我”对小陀螺深深的喜爱与珍视。解释说明

思考感悟为什么直到现在“我”还能兴致勃勃地写下这些文字？这个陀螺为“我”带来了无尽的欢乐，它在“我”的记忆里刻下了深刻的烙印，使“我”长久地沉浸其中，回味无穷。

思考感悟在经历从获得陀螺、受到嘲弄到最终战斗获胜的过程中，“我”的情绪与体验是如何起伏变化的？这个陀螺为“我”带来了无尽的欢乐，它在“我”的记忆里刻下了深刻的烙印，使“我”长久地沉浸其中，回味无穷。得到陀螺遭受嘲笑战斗胜利手舞足蹈士气大减陶醉许久

学做批注小陀螺那副不伦不类的模样，使得它遭到了小伙伴们的诸多嘲笑，梦想与现实之间的差距实在是太大啦！面对实力强大的对手，“我”的小陀螺会不会输得一败涂地呢？

学做批注太棒啦，弱者竟然战胜了强者，真心为文中的“我”感到开心！“我”的喜悦之情在字里行间都充分地流露出来了。

品读课文陀螺为“我”带来了无尽的欢乐。由斗陀螺这件事想到人生哲理。

思考感悟陀螺为“我”带来了无尽的欢乐。由斗陀螺这件事想到人生哲理。我们该如何理解这句话？正如我们不能用斗去衡量海水的多少一样，我们也不能仅凭外貌来评判一个人的才能、品质和行为。

思考感悟陀螺为“我”带来了无尽的欢乐。由斗陀螺这件事想到人生哲理。我们该如何理解这句话？虽然“我”的新陀螺外表看起来有些奇特和不协调，但它却意外地击败了强大的对手。

思考感悟陀螺为“我”带