师范毕业生的实习总结.pptx

师范毕业生的实习总结

目录

实习背景与目标

教育教学实践体验

班主任工作体会

团队协作与沟通能力提升

专业知识技能应用与反思

总结与展望

实习背景与目标

01

实习单位

01

某市教育局

实习岗位

02

小学语文教师助理

单位简介

03

某市教育局是负责全市教育管理工作的政府机构，致力于提高教育质量、促进教育公平。在该单位实习，能够深入了解我国教育体制、教育政策以及教育实践。

01

02

03

通过实习，将所学理论知识应用于实际教学中，提高教学水平和能力。

提高教育教学实践能力

通过与学生的接触和交流，深入了解学生的学习需求、心理特点和成长规律。

了解学生需求与特点

通过实习，积累教学经验，明确自己的职业方向和目标，为未来职业发展做好准备。

为未来职业发展打下基础

01

提高教学技能

通过观摩、备课、试讲等实习环节，提高教学设计和组织能力，掌握基本的教学方法和技巧。

02

增强班级管理能力

通过协助班主任进行班级管理，提高班级组织和管理能力，学习如何与学生和家长沟通。

03

完成实习报告

结合实习经历，撰写一份关于小学语文教学的实习报告，总结实习经验和收获，提出改进建议和思考。

教育教学实践体验

02

学会运用多种导入方法，如故事导入、情境导入等，激发学生兴趣。

导入新课

能够清晰、准确地讲解知识点，注重启发式教学，引导学生主动思考。

讲解知识

掌握课堂提问、小组讨论等互动技巧，提高学生参与度。

互动环节

合理设计课堂练习，帮助学生巩固所学知识。

巩固练习

了解班级管理制度，协助班主任进行日常班级管理。

班级管理

学生沟通

心理辅导

掌握与学生沟通的技巧，及时了解学生思想动态和学习情况。

学习基本的心理辅导方法，对有心理问题的学生进行及时干预和帮助。

03

02

01

积极参加各类教学观摩活动，学习优秀教师的教学经验。

观摩学习

了解教学研究的基本方法和步骤，尝试进行教学课题研究。

教学研究

参与评课议课活动，提出自己的见解和建议，与同行交流教学经验。

评课议课

通过教研活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。

专业成长

班主任工作体会

03

每日晨检

检查学生出勤、仪表、卫生等情况，及时发现问题并进行教育。

课堂纪律管理

确保课堂秩序井然，关注学生听课状态，与任课教师协同处理课堂问题。

课间操与眼保健操组织

监督学生做好课间操和眼保健操，保障学生身心健康。

班级活动策划与执行

组织丰富多彩的班级活动，增进学生之间的友谊和班级凝聚力。

01

02

03

04

定期召开家长会，向家长汇报班级工作，征求家长意见和建议。

家长会策划与主持

针对个别学生问题进行家访或电话沟通，与家长共同商讨解决方案。

家访与电话沟通

建立班级微信群，及时发布学校通知、班级动态等信息，方便家长了解学生在校情况。

微信群管理与信息发布

通过以上策略，实现了家校之间的良好沟通与合作，共同促进了学生的成长与发展。

家校合作效果

团队协作与沟通能力提升

04

积极参与团队会议

在实习期间，我积极参与了学校组织的各种团队会议，与同事们共同讨论教学方案、分享教学资源，共同解决教学中遇到的问题。

分工合作完成任务

在准备教学活动时，我与队友们分工合作，各自承担一部分任务，然后互相交流、整合，最终形成了完整的教学方案。

互相学习，共同进步

在实习过程中，我不断向有经验的同事请教，学习他们的教学方法和技巧，同时也分享自己的见解和心得，与同事们共同进步。

明确沟通目的和对象

在沟通前，我明确了自己的沟通目的和沟通对象，以便更好地把握沟通的重点和方式。

注重倾听与反馈

在沟通过程中，我注重倾听他人的意见和建议，认真思考并给出反馈，以确保沟通的有效性。

书面沟通与口头沟通相结合

根据不同的沟通需求，我灵活运用书面沟通和口头沟通的方式，确保信息的准确传递。

反思与改进

在实习过程中，我也遇到了一些沟通障碍，通过反思自己的沟通方式和技巧，我不断进行调整和改进，提高了自己的沟通能力。

担任小组长

在实习期间，我有幸担任了小组长一职，负责协调小组成员的工作和安排任务。

为了增强团队凝聚力，我积极组织了各种团队活动，如教学研讨会、团队建设游戏等。

在团队中难免会出现一些冲突和分歧，作为小组长，我积极与当事人沟通，寻找解决问题的最佳方案，确保团队的和谐与高效。

通过担任小组长的经历，我深刻体会到了领导力的重要性和挑战性，也对自己的领导能力和沟通技巧进行了反思和总结，为今后的职业发展打下了坚实的基础。

组织团队活动

解决团队冲突

反思与总结

专业知识技能应用与反思

05

1

2

3

在实习期间，我尝试将所学的教育理论应用于实际教学中，如根据学生的认知发展阶段设计教学内容和方法。

教育理论的应用

针对所教学科，我运用学科教学知识来指导学生的学习，包括确定教学目标、选择教学资源、设计