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第一节自然环境
第1课时世界第一大洲地势起伏大,长河众多
亚洲的位置和范围是本学期第一章节内容,学生由上学期的世界地理总论内容的学习转入区域内容的学习。因此,本节教学内容是过渡部分,是非常重要的一节,主要让学生了解分析大洲位置和范围的思路、方法,为学习后面的章节打下基础。
本节首先讲述亚洲的位置特点及范围,突出描述亚洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置,并以北美洲为例来作一个实际的迁移运用,然后从亚洲的经纬度、南北和东西距离、面积来描述亚洲之大,然后对亚洲进行地理分区。同时,教材以“地势起伏大,长河众多”为题,综合分析亚洲地形特点和水系特点,以及地形对水系的影响,还设计了分析北美洲地形对河流影响的活动,希望同学们掌握归纳地形及水系的一般方法。
学生在七年级上册已学习了有关地球、地图、经纬网等世界地理的基础知识,这为过渡到本节的学习起着重要作用。虽然学生上学期学习了一定的基础知识,但是读图能力以及从图中获取信息的能力还不足,所以在教学过程中,我会在原有知识基础之上加大对地图的使用,深化培养学生的读图、析图、用图能力,加强学生地理综合思维的培养。另外,学生在上学期初步接触了地形的种类和河流流向,如何在地形图上分析一个具体区域的地形特点和河流流向是新内容,学生容易混淆这几个概念:地形、地势、地形区。
知识与能力
核心素养
能够运用地图描述亚洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置,初步学会运用地图说明某一位置特点的方法
区域认知、综合思维
明确亚洲六大分区的地域差异
区域认知
能够运用地形图和地形剖面图及相关资料,归纳亚洲地形、地势、河流的特点,培养学生的读图分析能力
区域认知、综合思维
通过简要分析亚洲地形、地势和河流的关系,初步掌握认识大洲自然环境的方法
区域认知、综合思维、地理实践力
通过对亚洲地形、地势及河流的学习,激发学生热爱亚洲、热爱大自然的情感
区域认知、人地协调观
教学重点:亚洲的地理位置和范围;亚洲地形、地势及河流的特点。
教学难点:理解亚洲地形、地势与河流分布之间的关系。
一、导入新课
多媒体出示图片:
教师提问:前面我们已经学过大洲和大洋。那么,同学们知道这几张照片里的景观是在哪个大洲吗?
学生回答。
提示:亚洲。
教师过渡:今天这节课我们就一起走进我们生活的大洲——亚洲,来了解亚洲的位置和它的范围!
二、探究新知
(一)世界第一大洲
1.学生自主阅读教材相关内容,说说应从哪些角度描述亚洲的位置。
提示:半球位置、海陆位置、经纬度位置。
2.多媒体出示“亚洲的位置和范围图”,学生读图并完成下列问题。
(1)从半球位置看,亚洲主要位于哪个半球?
(2)从海陆位置看,亚洲主要位于什么位置?
(3)从经纬度位置看,亚洲的大概范围是多少?
提示:(1)主要位于北半球、东半球。
(2)主要位于亚欧大陆的东部,北、东、南三面依次濒临北冰洋、太平洋和印度洋。
(3)亚洲北部约达北纬81°,南部达南纬11°,经度位置约在东经26°至西经170°之间。
教师总结:亚洲的半球位置是大部分在北半球和东半球;海陆位置是东邻太平洋,北邻北冰洋,南濒印度洋,西与欧洲相接,西南与非洲相邻,东北隔白令海峡与北美洲相望;经纬度方面,亚洲南北跨纬度广,南北季节差异大,东西跨经度大,东西时间差异大。
3.活动探究:多媒体出示“北美洲的位置图”,结合“亚洲的位置和范围图”,学生分组讨论,完成下列活动。
活动1:说出北美洲的半球位置。
提示:北美洲位于北半球、西半球。
活动2:说出北美洲大致的经纬度位置。
提示:北美洲所跨的纬度范围:7°N~83°N。北美洲所跨的经度范围:20°W~168°W。
活动3:找出北美洲周围的大洲、大洋,说出它们分别位于北美洲的方位,归纳北美洲的海陆位置特点。
提示:大洲:南美洲、亚洲、欧洲;大洋:太平洋、大西洋、北冰洋。北美洲西北隔白令海峡与亚洲相望,北美洲东北隔海与欧洲相望。北美洲南侧隔巴拿马运河与南美洲相望。北美洲北临北冰洋,东临大西洋,西临太平洋。
教师归纳:一般我们学习区域地理位置要从三种位置入手:①半球位置,根据本区域所跨的经纬度,判断半球的位置。东西半球分界线是20°W和160°E构成的经线圈;南北半球的分界线是赤道(0°纬线)。②经纬度位置,利用经纬网判断某区域的经纬度位置,特别注意穿过本区域的特殊纬线,如赤道、南北回归线和南北极圈。③相对位置,指一个区域相对于其他地理事物的位置,如某区域的海陆位置,就是它相对于某个大陆或某个大洋的位置。
4.教师过渡:通过刚才的学习,我们认识了亚洲的地理位置,也通过北美洲的地理位置锻炼了自己认识位置的能力,细心的同学会发现,在教材上,亚洲有一个别称“世界第一大洲”。那么,亚洲为什么会被称为“世界第一大洲”呢?
学生抢答。
提示:亚洲是世界上面积最大的大洲,也是世界上跨纬
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