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教师职称评审程序制度

#教师职称评审程序制度

##一、目的

为规范学校教师职称评审工作，确保评审过程公平、公正、公开，选拔出具有相应专业水平和业务能力的优秀教师，促进教师队伍的专业发展，依据国家相关法律法规、教育行业标准，结合学校实际情况，特制定本制度。

##二、适用范围

本制度适用于本校全体在职教师的职称评审工作。

##三、相关法律法规及政策依据

1.《中华人民共和国教师法》

2.《教师资格条例》

3.[当地教育部门发布的教师职称评审相关政策文件]

##四、评审程序

###（一）评审准备阶段

1.**成立评审委员会**

学校成立教师职称评审委员会（以下简称“评委会”），成员包括学校领导、各学科骨干教师、人力资源部门代表等。评委会负责制定评审标准、组织评审工作、审定评审结果等。

2.**发布评审通知**

人力资源部门根据上级主管部门的要求和学校实际情况，制定并发布教师职称评审通知，明确评审的职称级别、申报条件、时间安排、所需材料等内容。

###（二）个人申报阶段

1.**教师申请**

符合申报条件的教师，在规定时间内向所在教学部门提出书面申请，并提交相关证明材料，包括学历证书、教师资格证书、教学成果奖证书、科研论文、著作等。

2.**部门初审**

教学部门对教师提交的申请材料进行初步审核，核实材料的真实性和完整性，并对教师的教学工作表现、师德师风等方面进行评价，形成初审意见，报送人力资源部门。

###（三）资格审查阶段

人力资源部门对各教学部门报送的申报材料进行集中审查，重点审查申报教师是否符合申报条件，材料是否齐全、规范。对不符合要求的申报材料，及时通知申报教师补充或修改。

###（四）专家评审阶段

1.**组建评审小组**

评委会根据申报教师的学科专业，分学科组建若干评审小组，每个评审小组由不少于[X]名专家组成，其中校外专家不少于[X]名。

2.**材料审阅**

评审小组对申报教师的材料进行详细审阅，对照评审标准，对教师的教学水平、科研能力、师德表现等方面进行综合评价，形成初步评审意见。

3.**面试答辩**

对于部分申报高级别职称的教师，评审小组可根据需要组织面试答辩。面试答辩主要考察教师的专业知识、教育教学理念、实践能力等方面。教师在规定时间内进行自我陈述，并回答评审专家的提问。评审小组根据面试答辩情况，给出相应的评价意见。

4.**投票表决**

评审小组在充分讨论的基础上，进行无记名投票表决。获得评审小组全体成员[X]以上同意票的申报教师，视为通过专家评审。

###（五）评审结果公示阶段

1.**结果公示**

人力资源部门将专家评审通过的教师名单在学校内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。公示内容包括申报教师的基本信息、申报职称、评审结果等。

2.**异议处理**

在公示期间，任何单位或个人对评审结果有异议的，可向人力资源部门提出书面申诉。人力资源部门应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。

###（六）结果审定与上报阶段

1.**评委会审定**

公示无异议后，评委会对评审结果进行最终审定，形成教师职称评审报告，报学校领导审批。

2.**上报备案**

学校将审定通过的评审结果按照规定程序上报上级主管部门备案。

##五、组织实施

###（一）内部评审

1.制度初稿完成后，组织校内各相关部门（教学部门、人力资源部门、法务部门等）进行内部评审。各部门需对制度的合理性、可行性、与学校现有管理体系的兼容性等方面提出意见和建议。

2.针对内部评审提出的问题和建议，制度起草小组进行整理和分析，对制度进行修改完善。

###（二）法律审核

1.将修改后的制度提交学校法务部门或外聘法律顾问进行法律审核，重点审查制度是否符合国家法律法规的要求，是否存在法律风险。

2.根据法律审核意见，对制度进行进一步修改，确保制度的合法性和合规性。

###（三）相关部门反馈及多轮修改

1.将经过法律审核的制度再次征求各相关部门的意见，特别是在制度执行过程中可能涉及到具体操作的部门，如教学部门、财务部门等，确保制度在实际工作中具有可操作性。

2.收集各部门反馈意见后，制度起草小组进行深入讨论和研究，对制度进行多轮修改完善，直至各部门达成共识。

##六、实施计划

###（一）制度发布与培训阶段（[具体时间区间1]）

1.制度经学校批准后正式发布，通过学校内部文件、公告栏、校园网等渠道向全体教师公布。

2.制定详细的培训方案，组织教师进行制度培训，确保教师了解职称评审程序和要求。培训方式可采用集中培训、线上学习、部门内部培训等多种形式。

###（二）制度试运行阶段（[具体时间区间2]）

1.在本学年的教师职称评审工作中，试运行本制度。各部门按照制度要求开展工作，及时收