教师职业道德规范制度.docx

教师职业道德规范制度

#教师职业道德规范制度

##一、目的

为加强教师职业道德建设，规范教师职业行为，全面提升教师队伍的师德水平和整体素质，营造良好的教育教学环境，依据相关法律法规和教育行业标准，结合本组织的实际情况与文化特点，特制定本制度。

##二、适用范围

本制度适用于本组织内所有在职教师。

##三、制定依据

1.《中华人民共和国教育法》

2.《中华人民共和国教师法》

3.《中小学教师职业道德规范》

4.教育行业关于师德师风建设的相关标准与要求

5.本组织长期积累的内部管理资料与优秀师德案例

##四、具体规范内容

1.**爱岗敬业**

-忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。

-认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。

2.**关爱学生**

-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。

-关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予他们必要的帮助和指导。

3.**教书育人**

-遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

-传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。

4.**为人师表**

-言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。

-廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。

-尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。

5.**终身学习**

-树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。

-积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。

##五、监督与考核

1.成立师德师风监督小组，成员包括学校领导、教师代表、家长代表等，负责对教师的职业道德行为进行日常监督。

2.建立教师职业道德考核机制，考核内容包括学生评价、家长评价、同事评价、自我评定等方面。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩。

##六、奖励与惩罚

1.对在职业道德方面表现突出的教师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升职称优先考虑等。

2.对违反教师职业道德规范的教师，视情节轻重给予相应的惩罚，包括批评教育、警告、罚款、暂停教学工作、解除聘用合同等。情节严重构成违法犯罪的，依法追究法律责任。

##七、制度评审与完善

1.**内部评审**：制度初稿完成后，组织内部各部门负责人、教师代表等进行评审，广泛征求意见和建议。评审重点包括制度的合理性、可行性、完整性等方面。

2.**法律审核**：将制度文本提交给专业的法律顾问或法律部门进行审核，确保制度符合法律法规的要求，避免法律风险。

3.**相关部门反馈**：向学校的人事部门、教学部门、学生管理部门等相关部门征求反馈意见，根据反馈意见对制度进行修改完善。

4.**多轮反馈修改**：根据内部评审、法律审核和相关部门反馈的意见，对制度进行多轮修改，确保制度科学合理、切实可行。修改后的制度需再次进行内部评审和相关部门反馈，直至达成共识。

##八、实施计划

1.**宣传推广阶段（[具体时间区间1]）**

-组织全体教师召开制度宣贯大会，详细解读《教师职业道德规范制度》的内容和意义。

-在学校内部宣传栏、校园网等平台发布制度文本，营造学习制度的良好氛围。

2.**培训学习阶段（[具体时间区间2]）**

-制定详细的培训计划，开展教师职业道德规范专题培训。培训内容包括制度解读、案例分析、职业道德讲座等。

-组织教师进行分组讨论和交流，分享学习心得和体会，加深对制度的理解和认识。

3.**全面实施阶段（[具体时间区间3]）**

-教师按照制度要求，规范自身职业行为，将职业道德规范融入到日常教育教学工作中。

-师德师风监督小组开展定期和不定期检查，及时发现和解决制度实施过程中出现的问题。

4.**总结评估阶段（[具体时间区间4]）**

-对制度实施情况进行全面总结评估，收集教师、学生和家长的反馈意见，分析制度实施效果。

-根据总结评估结果，对制度进行进一步的优化和完善，确保制度的有效性和适应性。

##九、培训方案

1.**培训目标**

-使教师深刻理解教师职业道德规范的内涵和要求，增强职业道德意识。

-帮助教师掌握职业道德规范在教育教学实践中的具体应用，提高职业道德水平。

2.**培训对象**

本组织内所有在职教师。

3.**培训内容**

-*