（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第2课 学习新天地 第1框 学习伴成长说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第2课学习新天地第1框学习伴成长说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“学习伴成长”为主题，结合七年级学生的心理特点，通过情境模拟、小组讨论等方式，引导学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣。通过学习新知识、掌握新技能，培养学生积极向上的学习态度，为成长奠定坚实基础。

核心素养目标

培养学生对学习的热爱和责任感，提升自主学习能力，增强问题意识与探究精神。通过学习新天地，引导学生形成正确的学习观，发展批判性思维，学会合作学习，培养终身学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

七年级学生对学习有一定的基础认识，但尚未形成全面的学习方法和策略。他们可能对学习过程有一定的了解，但缺乏系统的方法论指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对新鲜事物充满好奇心，对新知识有一定的好奇心和学习欲望。他们的学习能力和风格各异，有的学生善于记忆，有的擅长理解和分析，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在面对新知识时可能遇到理解困难、学习方法不当、缺乏学习动力等问题。此外，由于生活经验的限制，他们在面对复杂的学习任务时可能感到迷茫，难以找到适合自己的学习路径。部分学生可能因为家庭环境、心理压力等因素，对学习产生抵触情绪。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解学习的重要性，引导学生思考学习与成长的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同学习场景，体验学习的乐趣和挑战。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享学习经验，培养合作学习的能力。

教学过程

一、导入新课

1.教师以自身经历为例，讲述学习对个人成长的重要性，引起学生共鸣。

2.提问：同学们，你们认为学习对于我们的成长有什么作用呢？

3.学生自由发言，教师总结：学习是成长的阶梯，是开启未来的钥匙。

二、新课讲授

1.教师引导学生回顾上一节课的内容，巩固已有知识。

2.介绍本节课的主题：“学习伴成长”，明确学习对个人成长的重要性。

3.讲解学习的基本方法，如：自主学习、合作学习、探究学习等。

4.分析学习过程中的常见问题，如：学习动力不足、学习方法不当等，并提出解决策略。

三、课堂活动

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟学习场景，体验学习过程中的喜怒哀乐。

2.小组讨论：教师提出问题，如“如何提高学习效率？”引导学生各抒己见，分享学习经验。

3.课堂游戏：设计“记忆大师”游戏，让学生在游戏中提高记忆力，激发学习兴趣。

四、探究课文主旨内容

1.教师引导学生阅读课文，找出重点段落，理解学习对个人成长的重要性。

2.学生分享阅读心得，教师总结：学习是个人成长的基石，只有不断学习，才能不断进步。

3.分析课文中的案例，如：爱因斯坦、牛顿等伟人的成长故事，让学生从中汲取力量。

五、课堂小结

1.教师回顾本节课的主要内容，强调学习对个人成长的重要性。

2.提问：同学们，你们在课堂活动中有哪些收获？如何将这些收获应用到实际学习中？

3.学生分享心得，教师总结：学习是一种态度，更是一种生活方式，我们要珍惜学习的机会，努力成为更好的自己。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.写一篇关于学习心得的作文，分享自己的学习经历和感悟。

3.针对学习过程中遇到的问题，提出解决方案，并付诸实践。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并记住学习对个人成长的重要性，认识到学习是成长的阶梯。

-学生掌握了自主学习、合作学习、探究学习等基本学习方法，能够根据自身情况选择合适的学习方式。

-学生对学习过程中的常见问题有了清晰的认识，如学习动力不足、学习方法不当等，并能够提出相应的解决策略。

2.能力提升方面：

-学生在角色扮演活动中，提高了沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。

-通过小组讨论，学生学会了倾听、表达和批判性思维，提升了语言表达和逻辑思维能力。

-在课堂游戏中，学生提高了记忆力，增强了学习兴趣，激发了内在的学习动力。

3.情感态度方面：

-学生对学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索新知识，形成了积极向上的学习态度。

-学生在分享学习心得的过程中，增强了自信心，学会了自我激励，培养了良好的心理素质。

-学生认识到学习是一种责任，能够自觉遵守学习纪律，养成良好的学习习惯。

4.行动实践方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如制定学习计划、合理安排时间等。

-学生在面对学