以初中化学核心素养为导向的微项目学习的实践研究--以汉中市武侯中学为例.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTⅢ

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1满足新时代对人才培养的要求1

1.1.2落实义务教育化学课程标准的理念1

1.1.3培养学生化学核心素养的重要途径之一2

1.2研究目标和内容2

1.2.1研究目标2

1.2.2研究内容3

1.3研究方法4

1.4研究思路6

1.5研究意义7

1.5.1理论意义7

1.5.2实践意义7

2以化学核心素养为导向的微项目学习的研究现状和理论基础9

2.1概念界定9

2.1.1核心素养9

2.1.2化学核心素养9

2.1.3项目学习11

I

2.1.4微项目学习11

2.2研究现状11

2.2.1国外研究现状11

2.2.2国内研究现状14

2.2.3研究不足之处23

2.3理论基础24

2.3.1建构主义学习理论24

2.3.2认知发现学习理论24

2.3.3杜威的“做中学”理论25

3微项目学习的实验方案设计和实施准备26

3.1实验方案26

3.2评估工具的构建27

3.2.1初中生化学核心素养水平调查问卷的设计27

3.2.2初中化学核心素养测试卷的设计28

3.2.3初中化学核心素养课堂观察量表的设计31

3.2.4访谈提纲的设计32

3.3实验前测数据处理及分析32

3.3.1初中生化学核心素养水平调查问卷数据分析32

3.3.2初中化学核心素养测试卷数据分析33

4以初中化学核心素养为导向的微项目学习的教学实践37

4.1教学对象简介37

4.2以初中化学核心素养为导向的微项目学习的教学要素37

II

4.2.1微项目学习的教学原则37

4.2.2微项目学习模型的构建38

4.2.3微项目学习的学习流程40

4.3以初中化学核心素养为导向的微项目学习的教学案例42

4.3.1案例一：水的净化42

4.3.2案例二：基于碳中和理念设计低碳行动方案49

4.3.3案例三：探究土壤酸碱性对植物生长的影响57

5以初中化学核心素养为导向的微项目学习的教学实践效果..63

5.1实验后测数据处理及分析63

5.1.1调查问卷数据统计与分析63

5.1.2化学核心素养测试卷数据统计与分析81

5.1.3实验班课堂观察量表数据统计与分析85

5.1.4访谈结果分析92

5.2实验结论95

6微项目教学实践中的问题分析及建议96

6.1教学实践中存在的问题96

6.2教学实践中存在问题的原因分析97

6.3以初中化学核心素养为导向的微项目学习的教学建议98

7研究结论与反思100

7.1研究结论100

7.2研究不足101

7.3研究展望102

III

参考文献104

附录初中生化学核心素养水平调查问卷Ⅰ114

Ⅱ116

附录课堂观察量表

Ⅲ