人教鄂教版（2024）科学一年级下册7 它们是用什么材料做的 教学设计.docx

人教鄂教版（2024）科学一年级下册7它们是用什么材料做的教学设计

一、教材分析

人教鄂教版一年级下册的《它们是用什么材料做的》这一单元，聚焦于常见物品的制作材料，旨在引导一年级学生开启对物质世界初步探索之旅。教材通过展示生活中各类熟悉物品，如玩具、文具、衣物等，让学生直观感知不同材料的特性，引发他们对材料的好奇，为后续深入学习科学知识、培养科学探究能力奠定基础，同时紧密联系生活，帮助学生意识到科学就在身边，学会用科学眼光观察生活。

二、教学目标

科学观念目标：学生能识别常见物品的制作材料，知道材料有不同种类且各具特性。

科学思维目标：通过观察、比较，能简单描述材料的不同特点，初步培养分类思维。

探究实践目标：学会用摸、看、掂等方法探究物品材料，提高动手实践能力。

态度责任目标：激发对周围物品探究兴趣，养成爱护物品、节约资源的意识。

三、教学重点

认识常见物品的制作材料，如塑料、金属、木材、布料、纸等，并能说出其特性。

四、教学难点

用简单语言准确描述材料特性，初步建立材料与用途之间的联系。

五、教学策略

情境教学法：创设生活情境，如布置“材料小超市”，让学生置身其中挑选物品，激发学习兴趣。

直观演示法：展示实物、图片、视频，直观呈现不同材料物品，帮助学生理解。

小组合作法：组织学生小组讨论、探究，培养合作交流能力与自主探究精神。

六、教学准备

各种材料制成的实物：塑料玩具、金属勺子、木质积木、布娃娃、纸质书籍等。

多媒体课件：包含不同材料物品的图片、介绍材料特性的动画视频。

小组探究材料袋：每组配备几种不同材料小物品、观察记录表。

七、教学过程

（一）导入新课

教师提前在教室一角布置一个小型“材料小超市”，摆放琳琅满目的日常物品，有塑料水杯、金属易拉罐、木质铅笔、布质手帕、纸质信封等。上课伊始，引导学生：“小朋友们，今天老师带你们逛一个特别的超市，这里面的东西可神奇啦，大家快去看看，挑一件自己最喜欢的物品，拿到座位上。”学生们兴奋地涌入“超市”挑选。

设计意图：创设贴近生活的趣味情境，瞬间抓住一年级学生注意力，激发他们参与热情，同时让学生自主选取物品，为后续探究做铺垫。

学生挑选完毕，教师提问：“大家都拿到了心爱的宝贝，快和身边小伙伴说一说，你拿的是什么？用来做什么的？”学生纷纷交流，如“我拿的是塑料小熊，它是我的玩具”“我选了布手帕，可以擦手”等。

设计意图：鼓励学生交流分享，锻炼口语表达，初步引导学生关注物品用途，自然引出对制作材料的探究。

（二）探究新知

认识常见材料名称

教师：“小朋友们说得真棒！现在老师要考考大家，看看你们手里的东西，摸一摸、看一看，它们感觉一样吗？其实它们是用不同的东西做出来的，这些东西我们叫做材料。像这个塑料小熊是用塑料做的，谁还能像老师一样，说一说自己手里物品是用什么材料做的？”教师示范后，引导学生依次发言，学生可能会说出金属、木头、布、纸等名称，教师及时给予肯定和表扬，并在黑板上依次记录这些材料名称。

设计意图：从学生直观感受出发，引导他们初步认识材料名称，通过亲身感知与表达，强化记忆，同时教师板书为后续总结梳理提供视觉支撑。

探究材料特性

小组探究活动：教师将学生分成小组，每组发放探究材料袋，里面装有塑料片、铁片、木块、布片、纸片等小样品及简单观察记录表，表上有“材料名称”“摸起来感觉”“看起来样子”“轻重比较”等项目。教师布置任务：“小朋友们，现在咱们一起当小小科学家，用小眼睛仔细看，用小手轻轻摸，再掂一掂，看看这些不同材料有什么不一样，把发现填到记录表上哦。”各小组开始热烈探究，教师巡视指导，提醒学生合作交流、做好记录。

设计意图：小组合作探究给予学生自主探索空间，培养团队协作；提供多种材料样品及记录表，引导学生运用多感官探究，有序记录，培养科学探究方法与习惯。

汇报交流：探究结束，每组推选代表上台汇报。拿着塑料片的小组可能说：“塑料片摸起来滑滑的，有点软，看起来亮亮的，很轻。”教师追问：“其他小组拿塑料的小朋友，你们感觉一样吗？还有补充吗？”引导其他小组补充完善，同理，依次让拿铁片、木块、布片、纸片的小组汇报，教师结合学生发言，在黑板上简单概括每种材料特性关键词，如塑料-光滑、质软、轻便；金属-坚硬、凉凉的、较重；木材-有纹理、不太重；布料-柔软、有弹性；纸-薄、易折等。

设计意图：汇报交流环节充分展示学生探究成果，教师追问促使学生深入思考，全班互动完善对材料特性认知，黑板记录助于学生清晰对比，强化理解。

（三）联系生活，深化理解

教师播放多媒体课件，展示一系列生活场景图片：厨房里的金属锅、塑料洗菜篮、木质菜板；教室里的木质桌椅、纸质书本、金属文具；卧室里的布质窗帘、塑料收纳箱等，每展示一张图片，提问：“小朋友们，看看这张图，找找里面物品是用咱们刚学的什么材料做的？它的特点是不是