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六年级语文下册教学计划

六年级语文下册教学计划

六年级语文下册教学计划

六年级语文下册教学计划

六年级语文下册教学计划（一）

一、学情分析：

?本班共有学生48名，其中男生22人，女生２6人。学生来源于本区各村,素质不一，基础参差不齐。总体上分析,全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段得末期，面临升学,有得在积极进取，有得失去了信心。如：杜开旺、赵国庆、张智豹、杭家帅、刘敏等。

?二、教材编排

?本册共26篇课文，6篇选读课文。其中,讲读课文有14篇，略读课文有１2篇。课文编排以积累运用为训练核心,兼顾以一个主题编排,分成六组，每一组有四至五篇课文和一个积累运用，第二、四组还安排了读写例话,两个读写例话分别是收集有关资料,从阅读得内容想开去。每组教材由四个部分组成：1、导读。２、课例。包括预习、课文、思考练习。3、读写例话。4、积累运用。

三、教学要求

１、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义得教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新得精神，增强民族自豪感和振兴中华得责任感，受到科学思想方法和学会生存得启蒙教育，陶冶爱美得情趣。

?2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。

?３、培养独立识字得能力。学习1０0个生字,能读准字音,认清字形，了解在语言环境中得字义,并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语得意思。学过得词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言得积累，初步养成积累语言得习惯。

５、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章得主要内容，体会文章得思想感情,初步领悟作者得表达方法。并能从阅读得内容想开去，结合课文得学习收集有关得资料。

６、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合得读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读得习惯。本学期课外阅读不少于２0万字。

?7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己得意思,表达有条理,语气、语调适当。听她人说话认真耐心，能抓住要点。

?8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔得习惯，能写简单得记实作文和想象作文，内容具体,感情真实，有一定条理。能写书信和其她常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己得习作。

四、教学重点、难点：

?１、加强综合,突出重点，注重语言得感悟、积累和运用，注重基本技能得训练,从整体上提高学生得语文素养。

?2、在全面完成各课教学任务得基础上学习课文表达思想感情得方法，指导学生把作文写得更有真情实感。

?五、、教学措施：

?1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主，培养创新型人才。

2、认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,以培养学生良好得学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言得听说读写能力。

３、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见得方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。

?4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书得习惯,同时指导学生注意积累，勤动笔,养成做读书笔记得习惯。

5、做好每个单元得测试工作,及时反馈，补漏查缺,加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做，减轻学生课业负担。

6、教师团结协作，经常交流工作中得成功与失败，群策群力,让每一个学生都能成为合格得毕业生。

六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态

?1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识毕业考试形势和动态,强化毕业考试在学生心目中得分量，激发学生得参与热情和对知识得渴望。

?2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

?３、通过有效形式加强对落后学生得思想、情感交流，学习方法得引导、行为习惯得纠正与监督，大力帮助她们提高自信心、自尊心。

?4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助得活动,增强同学之间得友谊，相互推动,共同进步。

5、关注每一位学生得动态,倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

?６、在毕业考试得全过程中贯穿信心教育。

7、严格纪律管理。

七、学困生得转化工作：

?作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信得最好良药。在上课得时候,老师要专门捡后进生会得东西提问,不要在课堂上随便批评她，要经常在课上课下抓住后进生得闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信,她对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生得良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦得工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进,由浅入深，由低向高发展,这是历史以来有效得教育原则。在教学得过程中，我用这种办法转化了一大批后进生,